如何阅读一本书

最近看了莫提默.艾德勒、查尔斯.范多伦写的《如何阅读一本书》，看得很迫切，不看完就没有勇气去看下一本书籍；看得也很自责，因为读书习惯不好，浪费了太多的时间，错过了太多的知识。总结阅读一本书最佳的方法，期待以后的自己可以更加高效，从书籍中获得更多的成长。

（一）阅读的第一个层次：基础阅读

（二）阅读的第二个层次：检视阅读

1、检视阅读一：有系统的略读或粗读

（1）先看书名页，再看序，将这本书归类为某个特定的类型，在这个类型中，已经包含了哪些书。

（2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。

（3）检阅索引，快速评估这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者。如果发现列举出来的哪一条词汇很重要，至少要看一下引用到这个词目的某几页内文。

（4）如果是本包着书衣的新书，读一下出版者的介绍。

（5）挑几个跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，仔细地阅读这些说明。

（6）东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动，不要忽略最后的两三页。

可以把自己想成是一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。随时保持敏感，就很容易让一切状况清楚。

2、检视阅读二：粗浅的阅读

头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。在无关紧要的间隙部分读快一点，而在一些比较困难的内容，慢慢阅读。

关于一本书，一定要提出四个主要的问题。

（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

（2）作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

（3）这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

（4）这本书跟你有什么关系？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。

（三）阅读的第三个层次：分析阅读

1、分析阅读的第一阶段

（1）依照书的种类与主题来分类。

（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。

（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。

（4）确定作者想要解决的问题。

2、分析阅读的第二阶段

（1）诠释作者的关键字，与他达成共识。

（2）在最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。

（3）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。

（4）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。

3、分析阅读的第三阶段

A．智慧礼节

（1）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。

（2）不要争强好胜，非辩到底不可。

（3）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

B．批评观点的特别标准

（1）证明作者的知识不足。

（2）证明作者的知识错误。

（3）证明作者不合逻辑。

（4）证明作者的分析与理由是不完整的。

（四）阅读的第四个层次：主题阅读

主题阅读步骤一：找到相关的章节。

在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。

主题阅读步骤二：带引作者与你达成共识。

我们不只要能够坚决拒绝接受任何一位作者的词汇，还得愿意面对可能没有任何一位作者的词汇对我们来说是有用的事实。因为如果我们使用了某一位作者的一个或一组词义，我们就可能继续引用他书中其他的词义，而这只会带给我们麻烦，没有其他的帮助。

主题阅读步骤三：厘清问题。

我们也得建立起一组不偏不倚的主旨。最好的方法是先列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。

主题阅读步骤四：界定议题。

主题阅读步骤五：分析讨论。