差距是难免的
早上，上了一节转述的练习课，采取的方法主要是演一演，说一说，句子中的人物多数是班级里的学生名字，这样操作，学生的兴致还是挺高的。
过程，从两个例句引入，学生看，说，然后进行简短的几个小练习，小结，实战演练，四句小组说，四句自己做（写下来）。
从课堂上说的，以及单独联系的情况来看，有的孩子完全掌握，就是最复杂的那个，都能完全正确地写出来，也有极个别的，最简单的还是错，而且是四个句子全错。要点没有掌握。一节课的知识点没有掌握。
当然，这里说的仅仅是只是而已，但是孩子在学校学习的远远不是知识，他的情感态度价值观，都是在课堂上潜移默化渗入的。
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