2024，时光的齿轮继续转动。我的时光画册里会留下些什么呢？未来已来，未来藏着很多未知。我有些期待，有些兴奋，有些紧张，有些恐惧。
“一个，两个，三个……”我认真地数清楚了眼前的花蕾，默默地对自己说：“好好浇水，静静等待，花儿自然会开。
2024年第一天，我买回了一盆花，放在书桌上。绿色的叶片闪着生命的光亮。紫色的花瓣，白色的花蕊与花边相互辉映。这哪是花儿，明明是一群紫色的蝴蝶飞累了停在枝头。那些已经盛开的花朵，芳香了过去的时光。那些凋零的花瓣，自会变成护花的春泥。
新的一年，找准自己要培植的花蕾,一心一意地去对待。
读书，继续。增加主题式专业阅读的比率，利用阅读拓展专业的见识与格局。利用团队共读，利用闲暇自读，不管怎样读，都要指向专业输出。输出成文字，写出来。输出成专业实践，做出来。
写作，继续。十五个写作团，能够看到团队的写作激情。然而，对于一般人来说，专业化教育写作是一项艰苦的事业。如何带领着这样一个大团队持续写起来，且越写越专业，是一项很大的挑战。我要先做好自己，坚持每天反思，每天记录。虽然最近两个月遇到了写作瓶颈，日更很痛苦。扛过去，又是一片天。我还要带着大家最低门槛地写起来，看看一个月之后，能留下些什么。然后进行下一步的“写作+”活动，加主题写作，加论文阅读输出，加经典著作阅读，以写作带动阅读，再以阅读提升写作。写作团的目标就是要利用半年的时间，练习大家的教育写作能力，最后写出一系列的专著。这几天大脑高速运转，一直在思考：如何才能高质量地实现这样的目标呢？这是2024年的一项大工程。原来想要写一本属于自己的书，积累了不少材料，搭建了框架，甚至还想好了书名，在写作班夸下海口，2024年五月做出来。经过半年的准备，越来越看不上自己写的东西，于是，重新调整思路，推迟自己的梦想。什么时候能实现自己的梦想呢？不知道。坚持写着，积累足够的素材，再计划下一步。个人的事情，可以等，可以推。集体的目标，就有一种责任和使命，不能等，更不能推。然而，我不知道如何做更适合大家，只能小心翼翼地探索一条无人走过的路。
实践，继续。读也好，写也好，如果不落到实践，读写就白瞎了。如何把握学科本质，凸显学科的核心素养的培育？如何进行跨学科教学的探索？如何研发卓越的课程，支撑起学生综合素养的提升？如何开展有效的教研活动，促进教师的专业发展？如何利用课题提升教师的研究素养，进而提高教学效益？实践以问题为导向，以任务做驱动，以大概念的建构为目标，作出典型案例，提炼教学范式，探寻实施策略。学院管理，就是要用学术思维扎扎实实做行动教育。
生活，继续。陪伴亲人，真诚待友，真心对己。好好吃饭，好好运动，好好睡觉。身心松弛，思维敏捷，健康第一。走出书斋，读天地万物，悟世间百味。生活虐我千百遍，我待生活如初恋。让生活对得起过去所受的苦难。
时光，继续。好好浇水，静静等待。
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