最近几场考试，语文试卷上都出现了材料作文，学生对这种作文试题比较陌生，写作中出现了很多问题，这也引发了我的一点思考。
第一，材料作文的审题立意到底在哪里？
首先，我们应树立整体观念。如果是故事性材料，那么理解故事主体的代表性和故事结局的寓意很关键。如果是观点性材料，找出观点的关键要素很重要，假如是多则材料，则需要从共同要素中提炼出核心观点。
其次，抓住关键信息（如反复强调处，对比突出处，省略留白处，结局指向处、话题延伸处等）确定立意。只有抓到关键信息，作文立意才能“根正苗红”，站得稳脚跟，说服得了读者。
第二，在确立立意的基础上，如何做到不偏题。
在确立写作中心之后，便是选材。很多同学选材不当，以致偏题。例如，机械套用名家故事或经典格言，如“孟母三迁”，李白、苏轼的诗词或轶闻趣事等内容，在学生的作文中屡见不鲜。如此选材，貌似典型而又丰富，实则可能偏离主题。我认为选材。除了典型之外，要讲究一个“活”字。
一是“活”挖故事立意。
如“孟母三迁”，除了常规的从“环境对人的影响”和“伟大母亲”的角度去分析，还可以扣住一个“迁”字或“三”字，从果断行动、跟踪调研等新的角度去分析，这便是用“旧柴”烧“新饭”。或许这样才能给读者带来不一样的阅读感受。
二是“活”建故事联结。
李白、苏轼的文章或趣事固然很有代表性，但也正因此为大家所熟知，那么能否有所突破呢？我们不妨大胆的牵线搭桥，让故事之间建立起联结点。
常见的联结点有横向关联，纵向关联，正反对比。
横向上，李白、苏轼都是文学大师，这是成长与成才的两个故事。纵向上，一个是诗圣，一个是词宗，这是在时代浪潮中搏击的两个故事。
正反对比上，有性格与命运的对比，一个放浪形骸，桀骜不驯，高歌“安能摧眉折腰事权贵”，最后被赐金放还，仗剑走天涯。一个赤诚热血，好以笔抒怀，招致几番贬谪，真正是“一蓑烟雨任平生”，江海寄余生。
此外，还可以进行作品风格的对比，一个深受道家影响，成就浪漫主义诗风，惊天动地挥洒诗情。一个颇受佛家启发，奠定雄浑豪放词格，吟山唱水铸造词章。
如此，不仅紧扣了文章立意，还提升了作文格调。
第三，材料作文在谋篇布局上，如何突出中心，充实内容。
作文的谋篇布局讲究一个“巧”字，与此相对的是“拙”字，如通篇一个故事讲到底，最后硬生生总结出一个道理，可能这个道理还不能完全符合主题。这样的作文，材料单一，说服力不强，这便是费力不讨好的表现。再如，材料与观点完全割裂，史实故事、名言警句“一锅炖”，这就是结构上杂糅混乱的表现。
那么如何精巧布局呢？
一是巧立中心，统摄材料。一则材料指向一个观点，有的放矢，方能击中要害。
二是巧设并列，叠加材料。有秩序地输出材料的同时，观点便呼之欲出了。
三是巧借对比，突出材料。正反两方面的材料同时并举，观点也昭然若揭了。
四是巧揭中心，勾连材料。结尾顺势亮出观点，前文材料又显山露水，棱角分明了。
最后，关于材料作文中抛开材料另起炉灶的现象。
排除那些不看题目，随意写作的现象。学生在材料作文中之所以另起炉灶，是因为没有理解材料所起的作用，因而抛之，弃之，只选择自己所熟悉的内容进行写作，于是出现离题作文。
这就好比，设计师给定材料让工人建房子，工人们弃用现场材料，跑到商场采购他们常用的材料来建房。这样建出的房子无论多么雄伟壮观，设计师估计也会认为房子不达标，毕竟材料用错了呀！只有深刻地认识到这一点，学生才能一切从材料出发，以材料中的故事或观点为起点或触发点，从中确立文章立意，写出符合题目要求的作文。
那些丢开材料，另起炉灶的同学和那些煞费苦心购买常用材料，辛苦建房子的工人不是一样很冤屈吗？所以，为了不再发生写完作文才发现离题万里的作文事故，请同学们不要再另起炉灶了。
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