5.13 周一
这周，国旗下主题教育为“悠悠寸草心，浓浓感恩情”。孩子们从中学会感恩母亲，也学会了感恩他人。
举行升旗仪式时，四班的溜溜站在队伍最后面。他或坐或站，一个人玩得不亦乐乎。
第二节课上，我实在容忍不了孩子们的不良学习习惯。我就不上课，让全班罚站。孩子们站着，我也站着，我给他们讲上课规矩。还给他们讲：全班只要有一个人讲话，我就不上课；全班罚站，都安静了，我再讲课。我从“团队意识的角度”向孩子们讲清楚了为什么没讲话的孩子也要跟着罚站。这节课我讲课的内容很少，孩子们多次罚站。大家都不愿罚站，如果哪个孩子讲话了，其他孩子就会对他“群起而攻之”。这种惩罚方式对辰辰和佳佳特别有效。
在阅读趣答题课上，发现几个孩子答不出题来。是晴晴、真真、珂珂、俊俊这几个孩子。课后，我一一私聊他们的家长，希望他们能与我一起督促或陪伴孩子阅读。
上午改作文，下午我还在改作文。
第七节课我依旧在改作文。发现班上有六个孩子没交。还有几个写字马虎的，偷懒没写完的，我都一一私聊家长。
今天，本来打算去图书馆给孩子们借一套新书再读，但去了图书馆之后，我没有找到合适的。我只能折回办公室。在办公室，我找到了一个简易绘本。于是，我把《肚子里有个火车站》这个绘本发给孩子们读。并布置家庭作业：读绘本并在读书笔记本上出一道题。
下午，教职工例会。
教学、德育副校长简短地对本周工作进行总结回顾，也对下周工作进行布置。
例会的重头戏是邓书记给全校教职工作讲座：如何做一名智慧型的教师。邓书记从管理者的角度，结合亲自处理过的案例，娓娓道来，给我们晚辈带来了一顿很接地气地精神盛宴。
5.14 周二 晴天
早上，第三四节课，我讲课的内容极少。期中考之后，孩子们似乎松懈了下来，课堂上有点散漫。我已不能容忍这样的散漫。于是，这两节课，我努力帮助孩子涵养良好的学习习惯：整顿、训练、批评、责骂、讲条件、表扬……第四节课后，胖胖求了我好多次。他一再向我保证以后课堂上会养成良好习惯，再也不像之前那样无视课堂纪律了。开始我没答应他，他太淘气了：上课屡次故意插嘴、讲话、做其他科的作业、跷二郎腿……我不能轻易答应他。直到课后，他泪眼婆娑地跟着我去办公室，我才答应他。我跟他讲了很久的道理，并跟他讲他在课堂上的一些我不能容忍的不文明行为。“我最后相信你一次。或则，我一定要告诉你父母。”胖胖最怕他爸爸，一旦我搬出他爸爸，他的态度立马大转弯。
下午第二节我又上语文课，我上完了第19课。拖堂了几分钟。我跟孩子们讲条件：“课堂上因为有同学讲话耽误的几分钟，我只能拖堂几分钟来补。”我知道后面的课是孩子们最喜爱的社团课。溜溜一看到我拖堂，急得要命，他最喜欢社团课了，他巴不得一下课就冲出教室。他早早地背起了书包，下课铃一响，我不许他走。他急得哭了。
我说话算话，硬是拖堂了几分钟，才允许孩子们去上社团。
为了整顿纪律，帮助孩子们养成良好的学习习惯，偶尔的拖堂，是必要的手段。
5.15 周三 晴天
早读和第一节，都是我的语文课。课前，我跟溜溜讲条件：你帮我，跟大家一样认真上课；以后你有什么事需要我帮你的，我也帮你。溜溜在课堂上偶尔会插嘴，但只要我示意他，他就即时改正。
这节课，胖胖课堂上的学习习惯也还好。一般不插嘴。偶尔一次忘记了又插嘴，我只要提醒他，他会即时改正。
这节课讲的是诚信话题，于是，我整合课文内容和道法课上的内容，以讲故事为主，辅以讨论，效果很不错的。自从读了王君老师的《凭什么教好语文》之后，我开始大胆取舍、重组教学内容。因为教学时间有限，我只能将孩子们需要的、又最有益于孩子成长的教学内容在课堂上呈现。
傍晚，老大老二在二楼平台打篮球。两个孩子都爱上了打篮球。孩子外婆陪伴，我跟她换班后，她去做晚餐。
5.16 周四 晴天
昨晚睡得不错。早上，我去晨跑。换成孩子爸陪老二睡。老二睡时总是要人陪，没人在旁边睡他会立即醒。
晨跑时，心情特别愉悦，想起崔丽华老师送书给我时的留言：最美的遇见。也想起她写的文字：学生，教师职业的全部意义。这句话看似写得极端，不合实际。但是，我从这句话里，却读出了崔老师对自我职业的认同，以及，她从这份职业里收获到的满满的幸福感。
第一二节课，我教孩子们写作文：身边那些有特点的人。今天语文课上，课堂纪律还是不太好，我又批评了人。
课后，顿悟到：把孩子做得好的视频发给家长，把个别顽皮的孩子认真写作业的视频发给家长。采取正激励的方式吧。
午睡时，我看午休，我休息了约半小时。但大部分孩子没睡，睡前我跟他们约定：只要不讲话，不下位，可以不睡。但是孩子们食言了。我只好罚他们，批评他们：停了空调和风扇十来分钟。
午读，也是我的语文课，我一直在批评人。感觉这个班的孩子很奇怪，一批评就老实点。不批评就躁得很。
下午第一节我在五班上道法课。课堂纪律也不太好。吵闹的孩子有好几个。
下午第二节，我去听吴正宪老师上课。这是我第二次听吴老师上数学课了。她讲数学里的数算和数理。
第三四节是我的课后服务。我帮助溜溜养成良好的学习习惯。这两节课我抓着他写完作文：我们班的棋王。
下班后，我接老大回家。我返回学校吃晚饭，准备开家长会。
家长会上，我第一个讲。关于语文学习，我讲得很少，根据这班的一些实际情况，我跟家长们讲情绪处理，讲夫妻关系，讲亲子关系……讲完之后我就回家了。
5.17周五 晴天
早读，我带着孩子们读古文，引导他们听写词语和默写《溪边》。溜溜不听写，佳佳听写、默写时写字速度慢，他拖堂了好几分钟才完成交给我。
第二节课上，我讲试卷，孩子们订正。佳佳还是因为订正速度慢，没订完，他没交。
下午五点左右，与陈陈妈妈在二楼平台聊到六点半。期间，薇薇爸爸语音我叫我家老大去她家。孩子外婆送两个娃在二楼平台打篮球。七点半时，我送老大去薇薇家。随后，我在公园散步。八点五十左右，我去薇薇家接回老大和扣扣。
晚上九点半左右，我们准备洗漱完上床休息时，我发现有个未接语音。原来是孩子舅妈来电。电话过去，又是大侄子因为要抢手机打游戏的事。他抢不到孩子舅妈的手机，于是赌气骑自行车离家出走。我劝孩子舅妈调整好心态，或许事情没有想象地那么糟糕。我跟孩子舅妈一直聊着电话，孩子舅舅电话打进来。我挂断电话接听孩子舅舅的电话。原来大侄子独自骑着自行车，跟随开小车的孩子舅舅去游泳馆游泳去了。
虚惊一场。大侄子脑子极聪明，会抓父母的软肋，他抢他妈妈的手机打游戏不得，就夜里独自骑自行车外出，吓唬他妈妈。结果，他是去游泳馆找他爸爸，跟他爸爸一起游泳去了。
5.18周六 周末
上午，我带外婆去中七皮肤科看医生，因为外婆手臂上有紫癜，皮下有硬块。开始医生担心是血管瘤。我也心里很忐忑。等到中午一两点，孩子外婆做了彩超，原来是脂肪瘤，良性的，问题不大，观察一段时间在门诊切掉即可。这是有泪有笑的一个上午，心里五味杂陈，深感人生不易。
下午我带老大去中七皮肤科看皮肤。老大皮肤瘙痒了好一段时间了。医生说是湿疹，开了一点擦的和吃的药。
今天，家庭氛围不太愉快，外婆唠叨，孩子爸烦躁，老二还是咳嗽。我也烦恼，有担忧，有恐惧，但我努力调整，多次向大boss祈祷。
下午五点25分，我给自己发了私信，写下这些文字：
“孩子爸不肯给老大剪短发，
我偷着空带老大去理发了。
我告诉老大：如果爸爸唠叨你，你就这样回答他，爸爸，我爱你，我爱你……”
接纳今天内心所有的苦：上午带老妈去医院看手臂，我哭了，又笑了。下午带老大去医院看湿疹。
生活是难的。我早已学会与苦难为友，因此，我常常是笑着的了。”
下午五点33分，我在朋友圈读了一段话，我在私信里保存了下来：
真正决定一个人行为的，是我们想要达到的那个目标，想要改变自己，就要认清自己的目标。——阿德勒《自卑与超越》
傍晚，我陪老二打篮球，读《安徒生童话》。
5.19 周日
我去公园晨跑了。遇到五班的一个学生，为了喊我，他妈妈硬是骑着他饶了一大圈，就为了喊我一声。我感受到了美好的童心。
上午，老大老二练字。孩子爸爸教。
写完字后，老大感叹：原来写字这么有趣！这是她进入三年级以来第一次感受到了写字的有趣。
看看天气还尚可，我们临时决定去东周文化公园那里画画。孩子爸爸教两个孩子画画，我则读《安徒生童话》，读完书后，我就光脚踩草地，享受慢时光。
老二画画坚持了个把小时，画作剩下的部分由孩子爸爸完成。老二坚持了个把小时后，不论孩子爸爸怎么鼓励他。他也不干了。毕竟才六岁多。他生气着扔了毛笔，要去玩。我看见了，在公园里陪他玩了一会儿。他总是要我陪他玩，对我非常粘。我又缺乏十足的耐心，他看出我的不耐烦。他又生气。有一次，他故意坐在路中间。孩子爸看到了很生气：“两边都有车，你还坐路中间，看我不打你？”他到底还是怕他爸爸些。孩子爸爸一发话，他就赶紧跑到草地上生气去了。我也不理他。我嫌他太粘人了，像口香糖一样。
老大坚持了两个多小时，坚持到了中午一点。整幅画作都是她一个人完成的。孩子们画画的时候，路过的老人和孩子都会驻足观看，夸赞两个娃画画画得好呢！
孩子画画的时候，我读完了《安徒生童话》，我突然发现这是一本更适合大人读的书。这是我本学期读的第四本童书。
这样的美好时光，让我很放松，我的心情重回美好状态。
回家路上，我跟老大聊天。她眉飞色舞地告诉我：“今天我写字和画画都非常开心。”“你喜欢今天这样，还是喜欢以前跟小伙伴们一起画？”“喜欢今天这样画，以前都不是画，都在玩。”“你会判断了。真好”孩子爸说：“那你以后要提醒小伙伴先认真画，才能玩。”
午睡后，我们一家四口去商场游乐园玩。
两个娃在游乐场玩得非常非常开心。回家吃晚饭。他们又看了半小时电视。
今天，家庭氛围好转，外婆也不那么大脾气了，估计她是听了舅舅的劝告。白天，我有跟孩子舅舅求助，让他劝劝外婆。每次，我们家里有什么矛盾，总是会向对方求助的。孩子舅舅家闹了，他就电话我来调解。我这边闹了，就电话他请他来调解。
生活，就是这么不咸不淡地过。总体来说是无比美好，偶尔也会来点又酸又苦又咸的调料。
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