像往常一样，打开手机浏览网页上的各种消息。突然眼神被极强烈的吸引住了。页面上赫然写着:中国是世界上儿童自杀第一大国。
心里久久不能平静...
又想起了昨天看到的十五岁初三学生因为被老师强迫理发头发太短而跳楼自杀的事，我不进感叹，现代的这群“小宝宝”们是怎么了?
从图上可以看出，这只是个板寸的造型，可是十五岁的花季少年却因此而陨落自己大好的年华。
近年来，从全国各地来看，发生的诸如此类的青少年自杀事件绝不在少数。
我们不仅要问，这一代的孩子们都怎么了，怎么会因为这些个我们眼中的小事而动辄自杀呢?我们到底该怎么办?
1.孩子们为什么要选择自杀?
看到花季的孩子们鲜活的生命一个个的陨落，在人生最美好的时光里，他们到底经历了什么，该是何以痛苦难解的心路历程啊，让他们放弃自己的大好前程，狠下心来变相杀害自己那最疼爱自己的父母双亲，和蔼的，永远给自己孙子留着就是放坏了也不舍得自己吃的好东西的爷爷奶奶。
我们无法确切获悉他们的心路历程当时是怎样的?但我们可以想到的是如果在她或是他想要自杀的一瞬间，当时要是有一个人，哪怕是一句话对他或她进行开导，事情都会是另一番与此哭天灭地的残酷黑暗景象的完全对立面吧！
青少年自杀的原因很多，并且混乱交杂，以下是主要的原因:
1,家庭原因，父母在学业上给予很大压力，学生不堪重负，生活在无边的痛苦和压抑中，以自杀来寻求解脱。这在初三的毕业班以及高中生中发生率极高。几乎每年都会有很多高中生从教学楼上跳楼自杀的事件。父母经常争吵也会让孩子性格孤僻，抑郁痛苦。所以说，为人父母者，凡事都要站在孩子的立场上多考虑考虑。特别是青春期是一个人的敏感期和成长期，家长们更应该重视孩子的情感变化，多多的和孩子沟通交流，以免孩子的心态崩裂，做出傻事，世界上可没有卖后悔药的。
2,学校的原因，
上小学的时候还好一些，课业比较少。孩子们在家的时间还不算少，可是一上了初中，高中，孩子们几乎都是泡在学校里的。所以说，学校对孩子的心理影响极大。这方面的触发点有两个，一个是教职工对待孩子的态度，另一个则是孩子的人际交往上，彼此迥异的性格间的或友情，或摩擦。
因受到老师批评而自杀身亡的孩子不在少数。这类孩子的自尊心都特别强，老师的过分的批评让他们觉得自己失去了面子 ，会产生一种极端的想法，这让我怎么活啊?我以后还有什么脸面面对同学啊?我活不下去了。
前几天，一位老师在主席台上扇了一位高二学生的耳光 而致使那位男同学心理极度痛苦，最终不堪重负的他选择自杀的方式了解了自己即将腾飞的人生。
有的老师处理事情太过偏激而酿成人间悲剧。我们的教育工作者朋友们不得不对此等事件的发生做出深刻的反思。
校园欺凌也是造成青少年轻生事件发生的一个重要原因。热播大剧《悲伤逆流成河》中的校园欺凌事件是在鞭笞着每一个父母的心。他们不会不想 ，自己的儿子或是女儿在学校里是不是也受别人欺负呢?
校园欺凌事件几乎存在于每一个学校里 ，而被欺凌者的软弱只会让欺凌者更加的嚣张跋扈，欺凌与勒索也只会变本加厉。这让被欺凌者每天在恐惧与痛苦的折磨中度日，只有以死来寻求解脱。
2,面对这样多的隐藏的风险，我们要怎么做呢?
面对这些潜藏在我们孩子周围，危机四伏的事物，怎么样才能让我们的孩子开心快乐健康的成长 ，度过能“危险”的青春期呢?
我们要从本质上去考虑问题，只要孩子拥有一个足够强大的内心，一切的问题都不成问题。
足够强大的内心也可以说是逆境商很高。逆境商是指什么呢?
逆境商就是指:
人处在逆境中的超高情商，当一个人面对强大的对手或者敌人或在遇到强大刺耳力的时候，既“耳被虐后诺贝尔”，不是所有人听到质疑声都垂头丧气，熟识逆境商的人而是化势能为动能，主动让自己的心情愉悦。
一个几乎时时刻刻都心情愉悦的人而言，他们对着自杀也只能无奈的摇摇头，下辈子吧。
“不要让孩子输在起跑线上”，这是近年来好多家长的伟大口号。他们辛苦工作，说着一切为了孩子，把孩子塞进各种各样的补习班。孩子们只是无休止的进行无用功学习。他们的心里只知道学习，可是这个社会是残酷的，学校里也不是一尘不染的极乐净土。挫折像我们每时每刻都要呼吸的空气一样无处不在，遇到挫折了，孩子们承受过去了，那便又是一片新的天地，可是如果被压垮了呢?他们便会痛苦自卑，甚至是产生那轻生的念头。那我们对于他们的逆境商的培养便是极为重要的事情了，那比智商和情商都要重要的多。智商情商低，还能活下去。逆境商低了，一遇到挫折就活不下去了 。人都没了，其他的还说什么呢?
3,怎么能提高逆境商呢?
1、让孩子从小学会“等待”：
当孩子7-8个月时，当孩子有一定要求时，我们就要让孩子学会“等待”，例如：给孩子吃奶时，告诉孩子奶凉了才能吃。孩子学习精细动作时，给孩子一块包糖纸的糖，告诉孩子自己包开才能吃到糖。去商店买东西或排队上汽车，告诉孩子必须遵守规则排队才能达到自己的要求。
2、让孩子从小学会做事“善始善终”。
无论孩子做任何一件事，必须要善始善终。如果是玩玩具，那么过后就一定要分类放回原处，不能有任何理由不去做。如果有的事孩子完成有困难，家长可以和孩子一起做。当孩子克服困难完成了，一定要给予表扬，来巩固这种行为，形成好习惯。
3、让孩子从小学会“言必信，信必果”。
当孩子小的时候，大人做事或答应孩子的事，一定要信守诺言。当孩子3~4岁时除了家长要作出诚信的榜样外，也要教育孩子应该信守承诺。凡是答应小朋友的事，不管遇到什么问题，也要履行承诺。但是由于孩子的思维的局限性，家长也要适当的提醒和协助孩子。
4、让孩子学会保持“愉快乐观”的情绪
让孩子保持每天都有好心情，除了给予孩子的爱以外，还应该有适当的惩罚手段，不能使孩子养成任性，自私，怕苦，怕累的坏习惯(实际上这也是一种挫折训练)。当然这一切也必须从小定下规矩，让孩子遵守。还要鼓励孩子讲出每天，每件事的感受，对于积极的情感给予赞扬，对于消极的东西给予疏导。保持终日的好心情有助于孩子的身心发展。
5、让孩子从你的态度中学会“自信”
鼓励孩子能够自己处理自己的事情。经常交给孩子一些完成有一定困难的任务，给予孩子充分的信任，即使做坏了或者造成一定损失，我们也应该鼓励孩子，积极帮助孩子找出问题所在，再重新开始。告诉孩子：你一定能成！家长的信任，孩子的自信，就一定能够完成家长交给的任务。
6、不要轻易满足孩子的要求，当认为孩子确实是需要的，那么就要给孩子提出，要想得到这个东西，就必须要自己付出。只有经过自己努力获得的东西，才是最好的，也是孩子最珍惜的东西。
7、鼓励孩子的进取心
我们交给孩子任何一项任务，不但希望孩子能够完成，而且能够有所创造，不要满足取得的成绩。因此向孩子交代任务时，也要说诚恳的说：妈妈希望你比别的孩子做的更好(或比你从前做得更好)。例如：你今天用积木搭的小房子非常漂亮，可惜被小朋友玩塌了，还能搭一个比这个更漂亮的吗？让小朋友也学学！
愿看完此文的你，做出明确的育儿方针，共勉。
编者说:
笔名粉朱黛
简介刘名扬，在校心理学系大学生，热爱文学，关心亲子关系与教育改革。
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附则:有些照片及内容来自百度，涉及权益问题望说明。
本文为作者原创
第一次投稿，不合之处，恳请赐教，谢谢
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