读《中国班主任研究——序言》所思
广东省梅州兴宁市 陈水辉
我加入乡村班主任工作与发展研究群已有一段时间了,每天只是潜水阅读各位群友发表的内容,看到各位同仁的迅速发展倍感欣慰,看到各位教师的积极研究心中更加激动,冬梅、小太阳等老师热爱学习的精神更加鼓舞人心,就象冬日里的暖阳照耀着光与热,温暖着我们。虽然,日常工作上的事务较多,但想想群里的教授、编辑、老师们等工作更忙,他们都能抽空进行研究,与大家交流自己的学习心得,我的内心非常惭愧。今天终于抽空静下心来,阅读《中国班主任研究》的序言部分中内容。作为一名班主任,它的工作做得怎样,将直接影响到学生们的健康成长。班主任是一个班的组织者、引领者和教育者,是学生家庭、任课教师、社会直接沟通者。班级的日常生活管理是构成学校主要工作的一部分,也是德育工作中的一个重要环节。目前,中国有着数百万的中小学班主任在肩负着班级管理工作,他们每年重复着各项班主任工作任务,成了“大众化”的班主任中的一员,但是真正投身到研究班主任工作知识的创生、积淀、传播和转化的人员毕竟是少数人员,俨然成了“小众化”的一份子。这一现象,不得不引起大家的重视,引人深思。
《中国班主任研究》序言中提到:“自2014年11月第一届“中国班主任研究”圆桌论坛在华东师范大学基础教育改革与发展研究所举办以来,至2017年6月,这个有追求、有投入的研究群体已经连续举办了六届论坛,包括2016年在上海举办的国际会议。”在李家成教授的带领下,一群热爱班主任工作的热血工作者,带上一颗炽热的心,带着一份执着的情,投入到班主任工作的研究中来,一朵朵班主任工作研究之花盛开,一篇篇实践理论结出硕果,一一发表在《教育科学研究》、《班主任之友》、《班主任》、《思想理论教育》等期刊。随着大家的努力以及各类期刊的大力支持与推动下,发展研究班主任工作领域的队伍越来越强大,知名度也越来越高。与此同时,《江苏教育》杂志非常重视班主任工作研究,专门开辟了一个新的栏目,即“乡村班主任研究”。在当前加强乡村振兴研究的背景下,在乡村班主任研究迫切需要专业支持的现状下,这一专栏的设立,无疑具有非常重要的意义。这让我们感受到了专业发展的强大力量支撑,也看到了前方更加明亮的希望之光!……所有的这些无疑都传递着对中国班主任研究的信心。
《中国班主任研究》序言中提到三个方面的大问题,非常值得班主任去阅读、去体会、去实践、去反思,它们分别是:1.要开发中国班主任实践与理论的一系列相关主题;2.要建设中国班主任研究的学术平台与对话空间;3.要创生中国班主任的新理论与新实践。当然,中国班主任研究领域还有更多、更广的问题需要我们去挖掘、去建设。作为一名乡村班主任实践者与研究者,这些题材都特别值得我们去努力探讨和深入研究,因为我们的教育对象是学生,是育人、塑造人的灵魂,这与其它行业的管理是有着质与量的根本区别。我们只有积极投身到这个研究行动中来,投入到建设中国班主任这个学术研究领域中,才能够开拓出更多新的对话空间,获得新的学术生境与社会生态,生长出更多新的形态。
因此,我们要充分利用“乡村班主任工作与发展研究群”这个平台,珍惜每一天的学习机会,每一次的提升机遇,及时充电、深入研究,将所学所思融合在日常班级管理中,重建学生的发展,碰撞出新火花,创生出新理论与新实践。李教授殷切期望我们不要辜负这个时代,不要辜负自己的生命,以我们实实在在的努力,让乡村资源更丰富地融入教育,让乡村孩子得到应有的高品质教育,让乡村家庭和社区有专业的支持,更让乡村班主任感受到专业发展的可能和享受专业创造的幸福!在2018年中,希望全国更多的乡村班主任与我们同行,一起谱写中国班主任工作的新篇章,共同创造辉煌的明天、美好的未来!
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