这是暑假共读的第四周，这一周学习的内容为学记第十、十一及十二条：兑命曰：“敬孙务时敏，厥修乃来”，其此之谓乎！今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之 由乎！大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。
认真研读了好几遍，想起当前我的教育思维及现状，内心彷徨惭愧。
第十条的意思是只有重视学业，按部就班，及时努力，学业才能够所成就。这句话仿佛是写给孩子们的，但是我感受到了惭愧之心，这明明就是鞭策我们老师的。
教育这件事情是本就是一件神圣的事情，作为老师我们不能把教育仅仅看成是工作，要找到自己的教育理想和信仰并且就像《学记》中说到的那样及时努力，不断学习提升自己，我们的教育事业才会有所成就的。就像我原来常说的，教育就是相互成全，我们要努力培养孩子们重视学业，及时努力的思想，我们作为老师更要给他们树立好榜样。
第十一条的建议特别让我反思当下的教育。《学记》在战国时期成书并流传下来的，距今已经有了两千多年的历史，很敬佩两千年前中国的乐正克老师对于教育的精髓解读，最主要的是对第十一条的解读，竟然放眼看两千年后的教育，竟然毫无违和感，这是第十一条的翻译：现在的教师呢，只知道朗读课文，大量灌输，只顾赶进度，不管学生能不能接受。他们不考虑学生的内心的要求，不能使学生的才智得到充分的发展。他们进行教学的办法既不合理，提出的要求也不符合实际。以致，学生厌恶学习，怨恨师长，只感到学习的困苦，不知道学习的好处，即使勉强结业，很快就忘得一干二净了。教育没有成效，原因就在这里！
乐老师的指责有没有戳中我们的羞愧心，难道现在大部分教育不是这样的吗？我们的素质教育也提倡多年了，但是老师的教学理念一直没有更新，抱残守缺，我们用几十年前的教育理念来教现在的学生，我们只知道填鸭式的教学方法，大量把知识灌输到孩子的脑中，不考虑孩子的需求和接受能力，一刀切地去传授知识， 不会因材施教，导致许多学生不喜欢我们的课，甚至不喜欢我们，这难道不是我们老师的错误吗？我们还一直唠叨指责学生一届不如一届，然后日复一日我们在抱怨中继续把知识灌输给孩子们，这难道不是我们自己和教育的悲哀吗？
现在社会飞速发展，资本的快速集结让我们的精神生活脱节，现在的我们几乎没有跟上时代对我们老师的要求，所以我们更应该不断反思自己，当下的我们应该每天努力学习，重视我们的教育事业，就像第十二条中说到的那样：教育的原则是这样的：事情没有发生就先防止，这叫做预防；抓住时机，进行教育，这叫做及时；循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然；相互学习，取长补短，这叫做观摩。这四点就是教育成功的因素。
当我们想成为一名优秀的老师，我们首先要求自我反思自我学习自我成长的意识，并且把这样的思想意识贯穿到我们教育事业的终生，只有我们怀着对教育和孩子的敬畏去学习成长，我们才能够给孩子们树立榜样，我们才能够真正融入现代化的教育之中，真正为国家培养栋梁之材！
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