中国学生最缺的是什么?
动力?
鼓励?
放松?
想象一下,如果你要在规定时间内完成某个目标,这时你的第一念想是什么?
是时间。若是有了足够的时间,你就可以完美地完成任务。若是没有,那么你就需要对为数不多的时间精打细算,以尽量完成任务。
然而初中四年(有些地方三年),高中三年。四年考上高中绰绰有余,三年考上大学捉襟见肘,但也凑合。不过前提是你的目标仅是考上高中大学,如果目标是考上重点高中名牌大学……那就……那就……得重新思量思量那少的可怜,屈指可数的三年四年了。
于是乎,就产生了“让老师省事,让学生不省人事”的教辅材料,和“让老师赚钱到手软,学生们继续不省人事”的辅导班,以将所谓“空余”的时间填充并加以利用。
换个方面想,往完成目标的要求上想。中考七课五卷,高考六课六卷,想想就不胜唏嘘。但——只要考一科呢?……让堆成山的作业和辅导班见鬼去吧!四年就学一科,那还存在什么偏科?三年就学一科,那还存在什么压力?
综上所述,只要从初中开始专科制,就无需那么拼了老命读书了。
试问,一位精明的会计在理账时,会吟诵“白日依山尽 ,黄河入海流”吗?一位有名作家在写作时,会拿起一张草稿纸画出函数图像吗?一位威望的政客,演说时会碎碎念着重力加速度公式吗?
显然不会。
假设一下,有一个典型的理科男,他数理化三门从来没下过130,而文科几门也从来没上过30。无奈之举,为了应试他必须把文科分提上来,于是他玩了命的死磕文科。令人欣慰的是,他考取了一所不错的大学,毕业后顺理成章地成为了一名工程师。
那么,我可不可以说:在他将尽一辈子的工程师生涯中,当年死磕的文科几乎用不到——当年学习的文科就是在浪费时间,浪费精力。
为了避免这种时间和精力的浪费,从初中就开始专科制,何尝不是一个很好的选择。
也许有人觉得,让一个十一二岁的孩子去选择自己未来的工作未免太草率了。诚然,只有孩子的理想才是最纯真的理想不是吗,没有金钱和地位的干预。唯有这样学生们才会爱上自己所学的,真正的“爱上学习”。其次,也避免了辅导班的需要。
然而,中考再次改革,增加了历史和政治两科,以至于我对中国的教育方针彻底心灰意冷。不过这次改革的重点并非在于加了两科,而是中考要看一半的平时分——可高考不看平时分,所以那所高中招生时会真的去看平时分呢?
总而言之,这次改革时彻底的失败。
讲到这里,我很希望你能耐心看完。我知道这片文章语言过激,观点绝对,甚至不能称得上是一篇议论文。但我不会去修改,因为我也是个学生,我只说我想说的。我也知道,我那从初中开始专科制的提倡存在许多的漏洞。我也希望能够改正,如果有机会的话——在愚昧教育局的盲目管理之下,这能成功的机会简直渺茫。所以我能做的只有提倡和呼吁。
中国的教育已无可救药
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