Remember me

拖延着到现在才写这篇文章，第二期口才课程结束了。还记得在最后一节课上，我问到：觉得学习完我的课程感觉有收获的请举手，我记得好像只有2个人举手。我又问到：是因为通过我的课程喜欢上口才的请举手，有3个人。

短暂的6节课，在平均年龄9岁的孩子心里，这小小的经历会在心底留下怎样的记忆？我有想聊到离别，不舍或是未来，但是孩子们的反馈大多很木然，我不禁在想，难道这个快速的时代已经蔓延到他们成长的土壤里，快的来不及去感受这个世界。

也许我们相处的时间可能都不到精确的540分钟，但是作为老师的我，在这短暂的时间里我真切感受到了你们的成长，同样对于这期课程我可能过于严厉，才导致在离别之际，没有一丝不舍。又或许，是我心思敏感，孩子们可能真的没有什么感觉，但这个才是问题关键。

也许我谈的话题有些“老派”，对于这些孩子们来说谈缘分二字未免过于“老”和“古板”。“老师，李梓萌在拿他的电话手表给你拍照!”一个声音打破了我思绪，刚刚举手表示喜欢上口才课程的就有这个男孩儿。拍照的动作在说明什么，也许是他的不舍羞于言表，也许是他想纪念这个开启爱好和梦想的时刻是因为我，无论如何，这个举动让我有些难忘，心中不禁说remember me!

这是真的，从走出那个教室起，对孩子们而言我不在是小鱼老师，也不再会一遍遍纠正你的发音，向你施压务必在课堂上就背下绕的晕头转向的绕口令，从那刻起，也许对于一些孩子来说是摆脱束缚，对于另外一些孩子来说是真的不舍。还记得，有一个小女孩儿，给我打了三颗星的满分评价，并且她感受到了她的成长，这也是最令我欣慰的地方。我相信她一定会remember me。

相比平均年龄在5岁的孩子身上，他们的表达就足够真诚和直接。面对同样是最后一节课，一个孩子直接扑在我身上，拥抱着我不肯放开，还有一个孩子嘴里一直念叨着：小鱼老师，我不想离开你!简直是太可爱了，这份喜欢，是打心眼儿里的喜欢，我很满足和享受当下的幸福。

在这短暂的6节课里，我不敢说是百分百的全部付出，但于你们而言我也是同样的尽力想让你们变得更好。我特别想说，这真的是缘分，茫茫人海中，只有我们相遇在这个夏天，以师生之名，共同留下了难忘的回忆。我相信，这份记忆对每个人都不同，但多年之后我希望你还能记得这位小鱼老师。我当然也会记得你们。

remember me。

Remember me Remember me Remember me