今天给某公司做项目咨询，内容为：如何讲好一堂课？
面对这个专题，经过疏理，帮助被咨询公司理清了思路，使主讲人做到：目标明确、思路清晰、重点突出、胸有成竹，被咨询公司非常满意，我是如何做的呢？
首先，我认真听取主讲人对整个课程的示范讲解，了解课程的框架和结构，对课程有了一个整体印象。
接着，我问了被咨询公司主讲人五个问题：
1、为什么要讲这个课程？目的是什么？
2、是谁邀请你讲的？他们想达到什么目的？
3、学员是谁？学员为什么要听这个课？
4、回到主讲人这里，主讲人代表谁来讲这个课？
5、你是如何看待这次授课的？
其次，回答完以上五个问题，再明确三个角色。
第一，我代表谁？（此项目主讲人为分公司渠道负责人，但他代表总公司授课）
第二，听课人是谁？（此项目听课人为全国渠道负责人和内勤骨干）
第三，听课人还有谁？（此项目的另外听课人为总公司相关部门人员）
疏理完以上三大步骤，被咨询公司负责人立刻找到了感觉。
他说：以前他讲课是就事论事，照本宣科，理性有余，感性不足。
现在经过疏理，他只需要明确：我的角色，听课人的需求，让听者有收获，让主办人满意就没什么问题了。
不知道大家注意到没有？我在以上的咨询引导中，有一个关键点，就是我一直试图将授课者的关注点，从关注课拉出来到关注人；从关注具体的描述到关注人；从低头看PPT到抬头看人。
这很重要！因为讲师很容易自言自语，俗称自嗨。好多讲课者很依赖PPT，授课时以课件为核心，而忘记了讲课的初衷，即：你为什么要讲这个课？人家为什么要听你这个课？你最值得告诉对方的是什么？
当你能够从一个讲者变成一个说话的人时，可能你的授课水准就会跃升一个台阶！
这有点像练习唱歌，当我们唱歌能够像正常说话那样发声，而非用嗓子唱时，就学会唱歌了。
当然要想讲好一堂课，还有许多其他因素，比如：授课主题、课程内容、案例、表达方式、声音、语音语调及仪表等等。
但是明确课程定位，了解授课对象，预演预期效果，这是决定一堂课是否成功的重中之重！
这是我的一点咨询服务体会，希望你能评论，谢谢关注！
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