容忍

郑重声明：本文系原创首发，文责自负。本文参与书香澜梦第78期“忍”专题活动。

做老师的要学会容忍，这也是一种教育智慧。为什么这么说呢？因为教学中，聪明、笨拙、灵巧、憨傻、大度、自私的学生都会遇到，对不同的人，教育的方法是不一样的。下面这个学生就很特别。

郭军，小学四年级学生，父母离婚后他和妹妹跟着父亲过。家庭的离散给这个孩子产生了很大的影响，他平时沉默寡言，行为冷漠，性格孤僻，做事情吊儿郎当，总是一副无所谓的样子。在家里父亲不大管他，无拘无束，想干什么就干什么。在校内，他对学习不感兴趣，上课不会听讲，总爱做些小动作，要么在桌子上摆弄纸片、橡皮、文具盒，要么扭头和同桌说话聊天，很少看到他能够专心致志地学习。他懒得动笔，有时候写些字，也是东倒西歪，大小不一，高低不平，就像许多屎壳郎爬上了本子，看了就让人生厌。因为学习、纪律、品德表现不好，老师没少给他做思想工作，摆事实，讲道理，说的是苦口婆心，口干舌燥，他听完了，并不入脑，过后还是那样。

虽然不喜欢上课，作业不想写，但是他仍然喜欢来学校，因为在这里他可以找到自己的玩伴。他喜欢打乒乓球，一听到下课铃，他就来精神了，老师宣布下课的那一瞬间，他会像离弦的箭一样飞出座位，冲向教室门口。他这样快，为的就是先到操场，占个乒乓球台。

在玩的时候，还会经常与人发生口角。这不前天就发生了一起。课间，他和同学玩的时候，说话不干净，骂了王一，被骂的王一也不示弱，两人你一言我一语，对骂了起来。郭军是个点火就上房的，几句口角后，他竟然动手打对方，王一也不服气：“你个瘦小枯干的家伙，还敢打我？”两人摔起来了。幸好班主任及时赶过来，高声呵止道：“别打了，都住手。”

王一住手了，可郭军不松手，还想打。班主任上前，费了好大的劲儿才把他给拉开，气的班主任脸色蜡黄，柳叶眉弯屈成了镰刀。

了解完情况，班主任掏出手机，给郭军的父亲打电话：“你好，你家孩子郭军在学校跟人打架了，麻烦你来学校一趟吧！”

电话那头没好气的说：“啥，打架了？——我在挣钱呢，没空啊。”说完挂断了电话。

班主任气得直打哆嗦，怒火中烧，愤愤地说：“这是啥家长啊！没素质。”班主任老师一把拉住郭军的胳膊，“走，找校长处理去。”

校长室里，班主任激动的跟校长讲了事情的经过。校长了解完情况，又苦口婆心劝说郭军，把打架的两个学生批评了一顿，双方道了歉，事情就这样解决了，因为校长也知道，郭军家长不通情理，这件事就大事化小，小事化了啦！

可是刚过一天，郭军又发生一起打人事件。

郭军有个妹妹叫郭宏，刚上一年级，中午在宿舍内午休的时候，不知因为什么事情，心里不痛快，躺在床上不睡觉，晃床解闷，床来回的摇晃，躺在上铺的李璐不愿意了，说：“你好好睡觉，别再晃床了。”

“就不。”姑娘虽小，可执拗着呢，她接着晃，床撞在墙上，当当直响，同宿舍的所有同学都很生气，李璐愤怒地说：“别晃了，再晃我以后一次也不帮你叠被子了。”原来郭红刚上一年级，老师让高年级学生帮她叠被子，李璐为人热心，见她是自己下铺，主动帮她叠，已经很长时间了。

郭红一听，感觉受了委屈，眼泪止不住的流。一边抹着眼泪，一边啜泣道：“你欺负我，我找哥哥去。”

午休以后，郭红哭哭啼啼的找到哥哥，说：“哥，你们班的李璐欺负我。”

郭军见妹妹哭得像个泪人，又听她点名道姓说自己被欺负了，怒火瞬间燃起，对妹妹说：“你说谁？我帮你出气去。”

“你们班的李璐。”郭红抹着泪说。

郭军以为妹妹受了莫大的委屈，对事情缘由不闻不问，听了妹妹一面之词，二话不说就往教室里跑。他双手紧攥着拳头，满脸的怒气，就像凶神恶煞一般。

来到教室，四下张望，见李璐正在和同学聊天。他快步走过去，冲着李璐的后背就打了两拳。

这突如其来的两拳，让李璐莫名其妙。她回过头来，问：“你干啥？凭什么打我？”

“谁让你欺负我小妹？”郭军振振有词。

“我咋欺负你小妹了？你给我说个明白。”

“今天中午你把她欺负哭了，还装蒜？”

“你好好问过你妹妹没有，我怎么欺负她了？她凭着哭鼻子就诬陷人吗？”

“她哭都是你欺负的。”

“你胡说，你问问我们宿舍的，我欺负她没有。”李璐气得也哭了。

旁边的人见事情不妙，急忙找老师，没找到班主任，却看到詹老师在办公室，就跟詹老师说了。詹老师了解情况后，认为这件事情李璐没什么过错，是郭红太自性了，自己不睡觉还搅扰他人。而郭军则是没有调查清楚，轻举妄动，伤害了李璐。詹老师把三个人叫到面前，分析了事情的前因后果，批评教育了郭红，然后詹老师又对郭军说：“作为大哥，想要保护妹妹，这是好的。但是你没有调查清楚，只凭一面之词就认定李璐欺负了你的妹妹，动手打李璐，这是错误的，应该诚恳的向李璐道歉。”

此时郭军已经无话可说，他也认识到了自己的错误，给李璐道了歉。好在李璐的家长宅心仁厚，没跟他追究这件事情。这件事就这样了结了。

第2天，郭军在打饭时插队，被校长发现，批评了几句，他感觉自己受了气，早饭没吃就跑回了教室，见教室里没有别人，看着班内的垃圾桶不顺眼，用力踩了两脚，把个好端端的垃圾桶踹坏了。

值日生拎着坏的垃圾桶到外面倒垃圾，遇到了詹老师，说：“老师，垃圾桶要散架了。”詹老师一看：垃圾桶裂了好几道口子，还盛着满桶的垃圾。詹老师奇怪地问：“昨天还挺好的，今天怎么就这样子了？”

“不知道。老师，垃圾桶用不用也扔掉？”

“把垃圾倒了，垃圾桶要拿回来，在没买来新的之前，坏的也得使。”

课上，詹老师问同学们：“班里的垃圾桶被谁弄坏的？”

有同学说：“老师，是郭军弄的，早晨我进教室，就他一个人。”

郭军坐在位上，高声大喊：“不是我弄的。”

詹老师并没有深究，虽然他也猜到了八分，但是他有意淡化了这件事，因为从这几天的情况来看，郭军情绪不稳定，家长也不通情达理，与其在此抓他个现形，逼着他赔偿，弄得他情绪更不稳定，不如先冷处理，让他自己感悟一段时间吧！

你说遇到这样家庭的学生，作为老师的是容忍好，还是不容忍好？