在茫茫的人海中与他人相识，有着种种的境遇，情况或这或那各有不同。
而我与“寒色江山”老师相识，却是在几次偶遇中。每次都是擦肩而过，只有这次才直接对话，真正的相识。
01 第一次偶遇
这次偶遇，是我参加“齐帆齐商学院13期写作特训营”。
在开营仪式上，有位老师“寒色江山”的网名引起我的关注。
没有什么特殊的原因，只是对“寒山”二字敏感而已。
也就是出自，我特别喜欢的一首古诗词：
风落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠
姑苏城外寒山寺，
夜伴钟声到客船。
这是唐朝诗人张继，在苏州夜宿时，那首脍炙人口的诗作《枫桥夜泊》。
意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠，姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船……
一首诗火了一座寺庙，一首诗火了一个城市，一首诗倾倒了许多爱诗的人。
我想能把这首诗的词语，用在网名中，一定也是一位酷爱古诗名词的发绕友。
另一原因则是，自我参加写作营以来，仿佛进了女子学院，略显形影孤单。
从选“寒色江山”作网名的人来看，应是一位先生，是我们的男同胞，我似乎找到了知音。
于是就进入该网名主页，欲加为好友，却因为设置而没有添加成功。
02 第二次偶遇
还是在“齐帆齐13期写作特训营”看到群友发在网上的一篇文章，《超时空访谈/李斯》。
文章以21世纪的“超时空访谈”主持人寒色，采访2200多年前的秦相李斯，变法为故事而展开。
笔者以虚拟与现实技术结合的手法，还原历史人物，还原虚拟形象，描述了一场“野心与初心”为题的对话：
当李斯还是一个小吏时，看到世俗时弊，位卑不敢忘忧国。
胸怀大志，到秦国说服秦王，采纳新政，横扫六合，一统天下。
洋洋洒洒5000余字，作者以其深厚的文学功底，和把控古代历史脉搏的能力，驾轻就熟，把生涩拗口的古文娓娓道来。
向读者展示了2200多年前秦王朝变法的历史过程，让人耳目一新，留下了深刻的印象。
之后我又在简书，阅读到该文，即兴写下了感悟，但仍未能与寒色老师联系上，他确实是位繁忙的先生。
而该文对我是有启发的。受其影响我在写《唐潮》书评时，就偿试用穿越时空的手法，
写了“跨千年时空隧道，古今长安度中秋”的书评。两篇文章虽不能相比，但对我是有启示，是有收获的。
03 第三次偶遇
这次是在“齐帆齐商学院13期写作特训营”网课学习期间。
网课的内容是“如何玩转简书”，主讲人就是“寒色江山”老师本人。
这时我方知“寒色江山”老师乃是一位女性。这更增添了对老师知识面广，文学功底扎实的叹服。
老师在“如何玩转简书”这节课中，以自身的切身体会，从四个方面向大家传授经验。
关于如何写文，从简书的特点，如何插入图片，编辑自已的文章，到新建文集等，娓娓道来，周详而实用；
关于如何收益，从收益的来源到如何利用规则，点面结合，使自己的收益最大化；
关于如何推文，从如何提高文章热度，到如何获取点赞，获得微章，更便捷地搞好推文；
关于如何互动，从搞好简书各平台互动入手，到加入社群互动等方法，增强互动的参与度。
最后，寒色老师还对简书的各种规则，作了重点提示，尊重规则，敬畏规则，少走弯路。
整堂课语言生动，案例详实，文案清晰，使大家受益匪浅。
课后我又写下了留言，提出想加微信便于请教，但因老师忙又没有联系上。
04 第四次偶遇
也就是我的书评《自已定义，自己的人生》，刚发在学院学友交流群，请大家点评时。
即收到一位老师的点评意见，并用红笔做了点注，还作了截图，我仔细一看，竟是“塞色”老师的点评。
“寒色”老师的意见，对我触动很大，因她点到了我的软肋。
就是我在文章断句和标点符号的使用上， 存在的老问题。
这一点，早 前兰林小主老师，在点评我其它文章时，就曾指出过这方面的问题
我也知道，这是写文章的基本功，是写好一篇文章的基础。
但我也清楚，这个问题是需要下功夫的，但也不可能一憱而就。
当然也不难，即在平时的使用时注意，养成习惯，久而久至就解决了。
这次偶遇像闪电，像棒喝，让我头皮发麻，脸出微汗，此时仍记忆忧新。
当时我的《自已定义自已的人生》终于完稿，这是我平生一来第一次写书评。
我一是如释重负，因别人几乎都写完上交链接了，自已总算没违约。
二是自认为写的不错，因为原著我读了几遍，有的精典句子，词语都已了熟于心，对书作者钟婉女士更是佩服有加。
使我聊以自慰的是，我在文章结尾发自内心地诚邀，我们的男同胞也来看这本书，并建议：
放下你的偏见，你的傲慢，用平常的心态和视觉，看看你身旁的这位女性。
她的经历，她的成功和她对社会的付出，让我们的一些男性都自愧不如……
我自认为这一观点，是所有书评文章的不同之处，正在自我欣赏中。
突然“寒色”老师，打出了“自已定义后面为何要加逗号”提示。
紧接着下面即是用红笔，点出我文章中错用标点的问题。仅一个小小的自然段，就有处之多。
并指出形容词后面并列要用顿号的提示。
这也愈发加强了，我想与寒色老师相识，进一步沟通学习的想法，但仍是没有联系成功。
我对几位老师点评学友的习作，一直很感兴趣，只要有机会都会认真地学习。
一般来讲，我都是学友的习作，和老师的点评一并观看，确实受益匪浅。
我看寒色老师的点评，第一篇是生活随笔，指出这种体裁是网络平台的特点。
作者从拒绝聚歺的小事入手，领悟到抵制诱惑的重要性。
寒色老师还引导作者开阔思路，一是可以将文章，扩展成议论性散文深入挖掘，写成其他小事，人生大事，身边的人和事扩展写起；
二是扩展成一篇干货文，这是新媒体偏爱的风格。并建议认真逐磨标题，吸引眼球，使文章出彩。
在点评另一篇文章时，首先坦率地讲自己对此题材不太熟悉，不便发表观点。
但对该文的写作手法给予肯定，也提出了几个共性问题，很有借鉴意义。
一是新媒体作文，讲求段落要短，但也不能太散，尽量避免一句一段，句句感叹的写法，像发牢骚；
二是针砭时弊也要软硬结合，不能光写怎么不好，也要写怎么样好，形成对比；
三是言辞犀利，有煽动性，带有主观意断性的语言和观点要注意，避免以偏盖全。
对另一篇文章引用文处理，中肯地提出，要避免大篇幅地摘抄文章，同时提出行文前后思路的连惯性 ，也要引起注意！
关于人物对话，建议要多一些活泼幽默，少一些干干巴巴提问式的对话；
对景物的描写，要有情感，对山野的描写不要过于园林化，对公园的描写也不要太山野式等。
干货多多，让人读后印象深刻，受益匪浅。
05第五偶遇
这一次也就是最近的一次，学院发出一则公告，让每个人写一篇人物采访稿，我已顺利地完成了采访任务。
9月21日16时许，我在学友群偶然发现“寒色江山”老师，发出的
“感兴趣的学友可以采访我呀，嘿嘿”微信提示。
为了锻炼自己的写作能力，而且认为，这是与“寒色”老师相识的最佳机会，就试探地发出了“我能采访你吗”的微信。
在得到“寒色”老师的答复后，于当晚22：49分，将采访提纲发给了“寒色”老师。她即回复“收到，明天之前回答您”。
在等待老师的，采访回答材料这段时间里，我开始收集“寒色”老师在网上发表的文章，以及对学友习作的点评意见，对老师有了一个初步的了解。
因还没有收到老师的回答材料，知道老师很忙，我就根据了解的情况，着手拟写文章，等老师的材料发来后，再进行充实。
9月24日下午16时我收到了“寒色”老师发来的文挡，打开一看，洋洋洒洒的6页，约4600余字，
我着实被“寒色”老师认真，坦诚的态度所感染，我只是简单地列了几条采访提纲。寒色老师都给予认真的回答。
她从儿时的家庭教育，到在学校学习知识的体会；从入驻简书不懈的笔耕，到在“齐帆齐商学院”学习的提高，都提供出了详实的资料。
在我详细看了“寒色”老师的资料后，即着手充实我先前写的文章，却又陷入了两难的境地，很难取舍。
说实话，在收到寒色老师寄来的材料时，我已凭自已的印象和收集到素材，已基本完稿。
而寒色老师提供的材料，又比较系统，若强把两份材料揉和在一起，反而达不到应有的效果。
这时我头脑突然有一个想法：保留我原先己成型的文章，对寒色老师提供的材料认真地研读。
对已写过的内容就不再赘述，没有涉及到的，在第二篇文章施以重墨，
从而相互弥补，相得益彰，形成一个完整的链，反映出一个客观，真实的寒色江山老师。
所以就出现了这两篇独立，而又合二为一的文章。
第一篇：我和“寒色江山”老师相识于几次偶遇中
第二篇：偶遇后我所认识的“寒色江山”老师……
文：君子悠悠
图：网图侵删
（齐帆齐商学院2022年度写作营）
网友评论