暑期阅读了两位国际著名亲子沟通专家阿黛尔.法伯和伊莱恩.玛兹丽施共同著作的《如何说孩子才会听》这本书，这两位杰出的教育专家所提供的互相尊重而又切实可行的沟通方法，使得父母或老师与各年龄段孩子的关系更加轻松而有质量。
书中给我们讲述了很多和孩子沟通的技巧。如：在面对孩子的感受时，用说出孩子的感受代替否定感受；在我们无法满足孩子的愿望时，用幻想的方式实现他们的愿望；要让孩子从角色中释放，需要父母或家长让孩子无意中听到你对他们的正面评价，寻找机会让孩子看到一个全新的自己等等。
现在的小学生越来越难管，有些孩子在家不听父母的，在校不听老师的，对师长毫无敬畏之心。如何说孩子才会听，这是每一个做父母和做老师的都迫切想解决的问题。看了《如何说孩子才会听》一书我总结了以下几点。
一、要让孩子感受到对他的爱。
我们当老师或家长的千万不要把孩子当花花草草来养，喜欢叫他怎样就怎样。尊重也是必须的，跟他说话时，不要命令式的，而是要看着他的眼睛说话，同样要求他也看着大人的眼睛；孩子表现好，或者受伤了，不要吝啬拥抱。当老师要爱学生，作父母要爱子女。常常给孩子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。这会使孩子很自然地感受到爱，也增强了他的信任感。所以说爱心可以培养孩子良好的行为习惯。大人爱孩子要让孩子感受到爱。我们班的小卢同学，状况不断。自我约束力差，我行我素，爱惹是生非，有时还说脏话，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的“攻击”。任课老师到我这儿告他的状如家常便我们班的小卢同学，状况不断。自我约束力差，我行我素，爱惹是生非，有时还说脏话，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的“攻击”。任课老师到我这儿告他的状如家常便饭。他在班里也没有一个朋友。我还发现他时常引起公愤，一堆学生告他的状。我上课特别关注他，还爱提问他，下课和他聊天。鼓励同学们试着和他做朋友。看他的眼神中少了一些严厉，多了一些关爱。他后来越来越听我的的话，在班里也慢慢有了好朋友。同学、老师们告他的次数也越来越少了。看来，要让孩子感受到对他的爱很重要。
二、要学会尊重孩子。
老师和父母与孩子谈话的失败，往往不是缺乏对孩子的爱，而是缺乏对孩子的耐心与尊重。一方面，大多数的父母认为，孩子甚至比自己重要。另一方面，在与孩子交谈时，老师和父母又习惯于要求孩子完全放弃孩子自己的想法和感受。这种做法只会导致孩子对与老师和父母交谈的害怕。要成功地与孩子交谈，老师和父母必须始终有耐心地小心翼翼地去维护孩子幼小脆弱的自尊心。 凡事不能让孩子必须听大人的，在尊重孩子想法的基础上，让他愿意听大人的。1、抓住表扬的最佳时机。表扬只在最需要的时候才发挥最大的作用。当学生取得好成绩时，表扬能让他再接再厉；当学生面临困境时，表扬如一针强心剂，让他振作起来；学生做了件好事，取得一点小小的进步，纪律有所好转，老师提问虽没答对却能认真思考，今天上课又没迟到等等，都是表扬的好时机。每个学生都有得到老师表扬的渴望，老师应不失时机地表扬他们。2、采取灵活的形式。表扬通常以口头表扬为主，但不仅限于此。手势、表情、纸条等都可以使用。不同形式的表扬可以收到异曲同工的效果。如表扬一同学有进步，可以说“嗯，不错！”；也可以向他竖大拇指；可以向他显露惊喜之色；可以向他微笑点头；也可以在批改作业时，将要说的话写在上面。
我们老师要善于发现学生的闪光点，毫不吝啬自己的表扬，使学生心情愉悦地去争取下一次表扬。如果说哪里有进步哪里就有表扬，那么，哪里有表扬，哪里就有进步。要让孩子愿意听，就必须学会如何爱孩子，如何尊重孩子。
这本书中有很多实用的建议以及一些来自家长们的故事，每个故事都透出一些与孩子甚至是人际交往中的哲理，让人受益匪浅，是一本值得我们每个人细细品味的好书。
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