学校联盟 共育课程

    2019年2月26日，肃南县启创小规模学校联盟成立了。学校联盟由康乐明德学校、大泉沟学校、铧尖明德小学、泱翔小学四所学校组成，以康乐明德学校为基地校。学校联盟成立之初，制定了5大发展目标。以联考制度来促进教育教学质量的提高，通过网上赛课，促进教师专业发展和课堂教学能力的提高。开展直播活动，构建学校特色课程。打造5大平台即信息交流平台，教育资源平台，视频直播平台，视频录播平台，cctalk平台，实现管理互通，弥补管理中存在的困难和问题。共享繁杂重复的一些工作。召开联盟年会，将一年来的工作做总结和经验分享。

学校联盟 共育课程

        在学校联盟内，各自有各自的优势，各自有各自的特色。但是，我们也实实在在的存在着专业教研队伍势力单薄，专业人员不足的问题，影响了学校教育教学质量的提高和课程建设，也影响了学校的特色发展和教师的专业成长。在小规模学校联盟的平台之上，我们可以通过学校联盟，共育课程，力求做到将国家课程校本化，从而真正实现学生的全面发展和教师的专业发展，以及学校的特色发展。

学校联盟 共育课程

                国家课程  高效推进

        国家课程是学生发展的生力军和学校发展的主阵地。高效推进国家课程是我们义不容辞的责任。在我们的学校联盟之内，我们每所学校都安排了资源的上传和分享，这是我们相互学习的第一步。之后，我们通过网络平台的交流共享、经验总结、网上晒课、联考制度等活动，共同促进国家课程的实施，也减轻了小班化教学的过程当中，由于没有平行班级而带来的巨大的备课压力和繁重的负担。同时我想，老师之间经验交流和分享，对于相互的帮助是巨大的，也促进了我们在教育技术飞速发展的现代社会，更新技术和手段与更新方法和技能同等重要。

                    地方课程  特色发展

    我们身处少数民族地区，有深厚的民族文化背景，我们的服务对象也大多是少数民族学生，深受民族文化的深刻影响。为此共建地方课程，特色发展，也是我们课程共育的一个重要方面。康乐明德学校，双语教学实施已经有些年头，也积累了一定的经验和方法。我们也建设了专门的双语教室，购置了一定数量的双语教学用具和服饰。我们的双语教学，也准备拿在平台上面进行展示，与大家交流共享。大泉沟学校，针尖上的互十课堂也有着广泛的影响。还有铧尖小学，泱翔小学的双语教学和民间手工艺等，无不为学生提供了一个锻炼的手段和展示的机会，这也是我们的学生非常欠缺的一个方面。在共育共建的基础上，我们四所学校能够打造美育示范学校，也有着广阔的天地和广大的机会。

                      学校课程  精彩育人

        针对我们牧区孩子的特点，我们的学校课程的实施，应该更有针对性。阅读教学现在已经成为学校教学和学生成长的一个重要的方面。我们设计中西文化博览，让学生通过阅读中外经典、诵读经典等活动展示出来。在以往的经典诵读活动中，各班编排的节目，融民族文化于一身，载歌载舞，展现了丰富的中华文化内涵和本民族艺术素养。德育教育中，寓中华文明与礼仪教育等于一体，结合生活化的德育内容，在学习中、生活中、交往中展现文化内涵，使学生的道德认识，自觉升华为道德情感，并用自己的道德意志来规范自己的道德行为，如春风化雨，默默渗透于学生的思想认识之中，成为能够自律的习惯性的道德行为。我们建立了阿福童行为银行体系，用这样的类似于管理银行的办法，来使学生不断提高道德认识，加强道德情感，从而使学生的道德感上升到理智感的层次。进行科技史的教育，如果能够编写科技简史类似的科技史的教育教材，那么对学生的整体素养的提升极有帮助。我们现在正在协助张掖国家地质公园申请世界地质公园，地质科普成为我校的一项硬任务。乘此机会，将这项任务纳入到学校课程的建设体系当中，不但为当地的经济文化提供了服务，学校课程得以完善，学生的发展也更加富有地方特色，增强了家乡的吸引力。

学校联盟 共育课程