美文网首页
绘本讲师训练营【69期】6/21实践原创《点点点》

绘本讲师训练营【69期】6/21实践原创《点点点》

作者: 爱讲故事的糖果 | 来源:发表于2020-10-14 06:42 被阅读0次

    69009王凯英

          《点点点》[法] 埃尔维·杜莱 著;蒲蒲兰 译出版社: 二十一世纪出版社出版时间:2012-03-01

        这是一本让孩子了解基本认知的书。

        故事对象:2-4岁

        教学目标:认识颜色,左右,整齐

        导入:手指操《点豆豆》

        延伸活动:手指点树叶

        以互动的方式讲述

    故事开始前

        低龄的孩子的专注力不是很长,刚开始都无法坐好,随着故事导入游戏的进入,渐渐吸引了孩子,书本的游戏活动中,孩子慢慢的对书感了兴趣,也加入进来。

    互动中

        整本书互动的过程中每个孩子都积极的参与进来,但是中间点点变大时,有些孩子看到上面的颜色重叠变成了绿色和橙色的时候,就想起了小黄和小蓝的故事,而且不停的在上面一个一个的指出这个变成什么。有些孩子在不是自己的部分时,无法专心听故事。

          反思:太注重故事的连贯性,忽略了目标的重点教学,不能立马感应出现场氛围的混乱,孩子在天马行空的想象时,自己不能立马想到对应策略来维持课堂秩序。

          另因为是小童家长一同听故事,忽略了对家长的要求,在故事会中,家长总是会帮助孩子回答问题,影响了整体孩子的的注意力。

          注意事项:故事开始前,不仅需要给孩子树立规则,还要给家长树立规则。有意的做到停顿把控全场,快速分析孩子好动以及不能走入故事的原因。

           

    活着的延伸

         

     

    相关文章

      网友评论

          本文标题:绘本讲师训练营【69期】6/21实践原创《点点点》

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/zmkipktx.html