郑州市二七区培育小学拓展高质量党建元素推动协同育人高质量发展

郑州市二七区培育小学拓展高质量党建元素推动协同育人高质量发展

郑州市二七区培育小学深入学习二十大精神，明确“为中国式教育现代化叙写乡镇基础教育样本”的办学定位，围绕“办最能代表师生家长意志的学校”的阶段重点，以高质量党建推动学校新生命教育高质量发展。一直以来，学校基于立德树人的根本任务，结合地处乡镇的实际，通过“幸福培育家长党员临时党小组”“家庭教育志愿服务合作社”等建设，不断拓展高质量党建元素，在学校、家庭、社会协同育人方面深耕细作，合力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

一、聚焦高质量党建，明确“办最能代表师生家长集体意志的学校”的阶段重点

学校、家庭、社会协同育人的关键在“向中看齐”，这个要看齐的“中”便是学校高质量党建。学校支部明确“办最能代表师生家长集体意志的学校”的阶段重点，着力“为中国式教育现代化叙写乡镇基础教育样本”。一是以“代表师生家长利益”为原则，建设以家长党员临时党小组为核心的班级、年级、学校三级家长委员会，推动家校协同育人；二是以“甘为师生家长奉献”为精神，推动“党员+党员”“党员+班级”“党员+教工”三个层面的学“习”小组建设，将三级学“习”小组建设情况作为党员每月评格的重要内容，让每一名党员成为学校、家庭、社会协同育人的关键节点。三是以“唤起师生家长自觉”为重点，健全党员（教工）代表、学生代表、家长代表、社区代表四层代表会议制度，在学校校务会设立“师生家长连连看”栏目，面对面解决师生、家长代表提出的意见、建议，促进学校、家庭、社会协同育人成效。四是以“扎根师生家长之中”为要求，启动22名党员层面的“点亮两百个家庭”家访计划，深入走进社区、家庭，发现重组社区、家庭的教育资源。走访活动不断深入，学校团员教师、教研组长、年级主任自觉参与到走访活动中来，走访覆盖面不断增大，学校、家庭、社会关系日益密切。五是以“依靠师生家长奋斗”为方法，学校在“真走访、走访真，走真访”的基础上，结合实际组建“幸福培育家庭教育志愿合作社”187个，牵动联系1300多个家庭。学校周边的家族宗祠、观光工业生产线、大学图书馆、党史教育馆等成社会教育资源被统整到相应的志愿合作社中，成为学校教育资源的有效补充。社区联席会代表组成的学校发展促进委员会，先后助力学校完成“幸福培育少年党校”建设、学校教学用纳米黑板更换等项目，切实优化了学校的办学软硬件。

二、建设“家庭教育指导委员会”，全方位系统助力家庭教育高质量建设

在深度走访的基础上，学校成立“家庭教育指导委员会”，全方位系统助力家庭教育高质量发展。一是组织优秀家长志愿者，编订《幸福培育家庭教育指导手册》，就家庭教育的核心内容、基本原则、基本任务等以《手册》形式长期贯彻、系统优化。二是在家长党员组建班级、年级、学校三级家长党员临时党小组的基础上，发掘、盘活以班级学习小组为单位的教育资源，组建187个“家庭教育志愿服务合作社”，系统推进三级社会实践课程建设，全面盘活学校所在地的各种教育资源，发挥综合育人效能。三是系统开设以“一切为了孩子”为主题的家校共育大讲堂活动，学校领导、优秀班主任、优秀家长逐个登台分享育人经验，推动家庭教育质量提升。与此同时“幸福培育家庭教育志愿服务合作社”微课堂系统开播，优秀家长围绕家庭教育的基本原则、方法现身说法。四是187个“家庭教育志愿服务合作社”间周组织一次班级层面的“家长讲堂”，组织相关家长、社会人士走进课堂，开拓学生视野，丰富学校课程资源。五是实施“教育合伙人”制，先后组建学校层面的劳动教育研究院、立·达少年体育学院、少年非遗传承人等团队，渐次展开学校为主场，社会为主导，家庭为主体的家庭美育展、家庭体育节等，有效推动社区、学校教育资源的优化、重组。

三、以社区教育资源高质量建设为中心，推动“以学校为中心”的社区建设

一是盘活、梳理学校周边的社会资源养老院、消防站、环卫工人服务店、爱心粥屋等资源，绘制志愿服务地图，引导家长引领不同年龄段的学生进行志愿服务打卡。二是结合家族宗祠、观光功业生产线等教育资源，联合编制综合实践课程，以课程化方式推动资源重组、提质。三是针对学校周边的贾鲁河、陈家沟仰韶文化遗址、水磨农会遗址等，与当地文化服务中心联合进行开发规划，四是结合党代会、人代会，牵手党代表、人大代表进行手拉手提案活动。