“新生命教育”高质量发展规划纲要（2021—2025年）目标汇编

“新生命教育”高质量发展规划纲要（2021—2025年）目标汇编及阐释

一、围绕一个内核：高质量党建

1、开创区域学校党建的新样本，争创地域学校优秀党支部；

以学“习”小组为抓手，深入推进学“习”小组这一校本化党建品牌，形成党建品牌的区域党建影响力。

2、明确国家中心城市地域坐标下的高质量乡镇教育品牌学校的基本定位，推进学校高质量建设具体目标的达成；

3、建设高质量学校，创办全国基础教育乡镇名校；

4、建构支撑育人目标达成的学校育人体系，培养以“五有五会”为特征的幸福培育“立·达”好少年。

A、学生思想品德素质、文化科学素质、体质体能、艺术审美素质、劳动技能素质、个性心理素质的合格率在98%以上；

B、学生毕业率100%，学业合格率100%；

C、学生人人“八会”达标；

D、学生违纪率控制在千分之一以下；

E、年级学生和家长满意率不低于98%；

F、完成名师工作室、名班主任工作室的零突破，整合课题研究中心资源，建构基于新生命教育历年的教师自主成长体系，造就一支高质量的教师队伍。本科学历教师比例达到85%以上，获得市级以上荣誉称号教师人次每年递增5%，教师课题研究参与率不低于85%，市级获奖比率逐年递增。

二、抓住两个重点：精细化管理、课堂化推进

1、精细化管理

A、完成与目标相匹配的高质量发展管理体系的升级；

B、完成与目标相匹配的高质量发展制度体系建设；

C、建成精细化管理评估团队，形成全域、全员、全时的精细化管理成果，助推学校高质量发展。

2、课堂化推进

A、树立“课堂第一”理念，建构起完备的课堂管理推进机制，区级以上课堂大赛获奖每年递增3%，消除教研组区域优质课空白；

B、研制课堂化推进的主要路径和结构，形成高质量建设的具体成果，实现区域综合工作考核评价高质量（稳居前八强）；

三、完善三个视角：课程教学视角、学生发展视角、学教服务视角

1、形成新生命教育高质量发展的课程教学视角成果群；

2、形成新生命教育高质量发展的学生发展视角成果群；

3、形成新生命教育高质量发展的学教服务视角成果群，水、电、常规好爱三大之处稳步减少，实现财务公开，争创区域学教服务管理示范校，创建省级平安校园；

4、系统设计三个中心及办公室的职责、目标、管理作业清单节评价，形成高质量管理的成果群；

四、拓展四条路径：基于标准、围绕课堂、借助三化、紧盯质量

五、着眼五大指标：高质量、名品牌、优服务、真创新、深开放

1、高质量：

A、优质德育：凭借完备的“新德育”体系，建成区域教育德育示范学校；

B、品质智育：凭借“三维生态课堂”品牌，实现教育质量稳居区域教育上游（前八强）；

C、一流体育：新体育品质提升质量第一，建设区域体育特色学校；

D、品牌美育：区域美育示范学校（郑州市）

E、“立·达”劳动教育：缔造区域劳动教育的学校典范标准

2、名品牌：

A、文明：完成省级文明校园的创建

B、书香：争创区域书香校园标杆学校；

C、智慧：争创河南省数字校园标杆学校，建成河南省人工智能试点学校；

D、和美：争创河南省书法特色学校、全国传统文化示范学校，启动心理健康示范学校建设项目，教职工综合满意度逐年提升。

3、优服务：

家长学校：启动并提供家庭教育系统提升服务；

服务前置：启动并提供幼小衔接服务；

服务后延：构建毕业生社群，提供毕业生社群服务；

师资培训服务：培训一批社区选修课教师（80—100名）

满意度提升：年级生态成长共同体满意度不低于98%

4、真创新：

A、2022年，攻坚河南省基础教育成果奖

B、2-25年，攻坚国家基础教育成果奖

5、深开放：

1、让更多的人走进学校，让更多的人助力成长，让更多的人享受学习；

2、建设“我们的学校”，推动以学校为中心的社区建设。