【文 /YangSiR说事-23.09.21.】
前些天，去城区的一所学校参加区域性的教研活动。按我自己的意思，这样的活动我本不打算参加的，事实上最近这些年我也确实多次缺席这种活动。当然这纯属一种个人行为，因为我觉得，这一类的活动说穿了就是“鸡肋”，给不了我什么样的帮助。但今年因为是“中考省统一命题”的第一年，想着去转转，或许能获得一些关键信息也尚未可知。可事实上，我又一次想多了。
上午的活动安排了两节观摩课，外加上半年中考阅卷六位“题组长”关于中考阅卷情况的反馈。总体来说，上午的活动还是蛮成功的。两位年轻老师的公开课，能分别从“道德与法制”、“历史与社会”不同的角度，来诠释他们对新课标、新课程、新教材的理解。教学过程的预设与学生实际的生成，师生的双边活动，特别是通过用微S频模拟庄园F庭并以此突破教学重点、难点的做法，是课堂教学过程中的最大亮点。至少我个人觉得，这两堂课还是蛮成功的。没有出现以往某一次展示课上那些个某区级名师所惯常出现的“知识性错误”的硬伤，课堂教学内容的环节安排等方面，都很精致、精到。这些个方面对于年轻老师来说，很不容易，我觉得值得肯定。
阅卷题组长对各自所阅试题的分析，既有具体的数据支撑，也有实际的案例呈现，对阅卷过程中孩子们出现的问题的分析，也很到位。而且据此提出的一些参考意见，我觉得还是蛮中肯的。看得出这几位题组长在这个问题上，是下了功夫的。这其实为我们在以后的教育教学工作中，如何更好、更明确地指导学生，规避答题陷阱等，是很有好处的。
而下午的活动安排，就我来看，大抵只能算是“垃圾时间”。当然这么说不太准确，毕竟上城区教育研修中心的王老师所作的那个关于“课堂教学新范式”的讲座，对我还是蛮有启发的。当然，这也仅仅只是“启发”而已，让我去做，我是绝对做不了的。再怎么说，人家那也是集整个区域各所有学校的资源在做这么一件事，而且客观上说，杭州主城区的学校，无论教学氛围，还是教学质量，都不是我们城镇学校所能相比的。但王老师的报告，至少给了我们一种别样的启发。说到底，这也是一种收获。
市教研室Z老师关于“如何研读新课标”的讲座，因为时间的关系，匆匆而就。客观地说，对于Z老师在不同场合所作的不同内容的报告，我起码听了不下二十次。总体感觉，没有太过出彩之处，当然也没有什么大问题。说穿了也就那么回事。
特别想说一下的是，今年之前中考试卷由省内各市地教研室命题，Z老师是杭州市教研室命题小组的总负责人。那些个岁月想请TA来作个专题讲座，那根本是“不可能完成的任务”，因为再怎么说人家也得避讳。而现在命题权被省厅教研室拿走，明年中考会考什么样的知识、会出什么样的题，大家都一无所知。我想有很多同行是抱着“想听听专家怎么分析”这样的想法去参加活动的。但我个人，倒并不希望在活动中听到“非命题组老师”的分析，因为这样的分析，是某些专家的个人想法。万一如果出现认知上的偏差，会导致后面整个教学活动活动走上“方向性错误”的歧路，这是一件很可怕的事情。好在，专家毕竟是专家，在这样的区域性大型活动中，他们只谈“新课标”“新模式”，而对中考一事只字不提，确实也显示出他们的聪明才智。
但问题是，这样的教研活动没有让我们获得任何跟中考相关的信息，不客气地说，还有参加活动的必要吗？——可别说我“太功利”。我只是就事论事、实话实说而已。
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