今天在一篇文章上看见了这一句话，“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”我想起了当小一年级的学生。很多题目我都讲过了，作业还是做错。很多时候，我们感觉学生听懂了，其实他们未必真的学会了。教学是师生互动的过程，学生是学习的真正主体，只有让学生亲自动手，才能获得真知。教学中要提供动手实践的机会。把思考探究的时间和空间交给学生。学习潜质犹如大树的种子，其生长固然需要阳光、水分和营养，教师可以为此提供良好的环境。但不能代替学生依靠自身的力量发展和成长。一切教育教学行动，如果看离开了学生的自我感知和主动内化，教师即便讲得再精彩，充其量也只是一场“个人秀”并不见得能促进学生自身的成长。使我明白低年级学生的直观教学，亲自体验非常重要，经历了，体验了，他们才能把知识内化。
今天在一篇文章上看见了这一句话，“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”我想起了当小一年级的...
一、做了，真的能学吗？ 一句格言是这样的说的：我听见了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做了，就理解了。但我做了，...
我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。看来操作实践对于我们确实很重要。 感受: 1.做家务是一...
美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样一段话：“我听见了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做了，就理解了。”可以说，这...
今天分享一句话：我听见了我就忘记了，我看了我就记住了，我做了我就理解了。 生活中我们总会遇到的这种情况，听到一句话...
我听过了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了，我就理解了――玛利亚蒙台梭利 8月31日（8月...
“你听见了，你就忘记了，你看到了，你就记住了，你做过了，你就理解了。”——题记 饱睡的午后，我的孩子就要开始工作了...
“我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了”——美国华盛顿图书馆墙上的格言
蒙台梭利说过 “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。” 蒙台梭利把上课定义为工作，孩...
1.蒙特梭利说：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。教育，就是一个慢慢体会的过程。所以...
本文标题：我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了
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