今天下午，我在巡查课后服务活动开展情况时，发现在小竹林有几个孩子在玩捉迷藏。现在，应该都在上兴趣班才对呀，怎么还有闲情在这里玩？
我轻轻地走过去，把他们叫到一边，一共有三个孩子，还有一个瞧见我来了，就跑走了。这三个小男孩大约是三四年级的学生。我问他们是哪个年级哪个班的？一个个低着头不回答。我说我在睿教育一查就知道了。这时，其中一个孩子就说出了自己的班级、名字，我在睿教育输入他的名字，果然是这个班的。第二个孩子说：“我叫凌凌号。”我想，还有这样的名字？我在睿教育输入这个名字，马上跳出来“查无此人。”我接着用“扫码识别人脸”模式，马上显示这是三六班的一个同学，我说：“你居然报假的名字来，为什么？”这时，他哭了，“我们班主任知道了会罚我的。”“居然你知道会罚，为什么还不好好去上课呢？”
接着又跟他们聊了一会儿，问他们是什么兴趣班的，原来有一个是乒乓球班的，有两个是武术班的。叫他们下不为例，要好好在班上上课了，学到真本领来。他们一个个点头称是。说完，他们一溜烟地跑远了。
我接着巡视，不一会儿来到了大屏幕的后面，下面就是武术班在上课，远远地就听到了他们响亮的口号声。可是，这时，又看见那两个人正忙着从那阶梯上爬上来玩。一看见我，迅速倒回去了。我感觉不对劲，一定要去了解个清楚。我走到台前，看见那个外聘的武术老师正在带着三四十个孩子，有模有样地练习着。而最后一排，有七八个孩子无所事事地来回走动着，甚至是趴在地上玩。我上前询问了老师，她也苦不堪言：“我每天都要点名花很多时间，总有一部分学生不按时来上课，另外那几个，怎么说都不好好练，就是要到处晃悠，我也拿他们没有办法。”
我在想，这个武术班的孩子是由班主任选出来的，也许就有那么几个孩子真的就是不喜欢上这门课程，所以总会逃避。我想起这学期巡查课后服务兴趣班，几乎每天都能发现有几个孩子不在认真上课的，有在边上做作业的，有逃到小树林玩游戏的，也有在校园乱逛的，还有到处乱串班的。
这是什么原因呢？管理不到位，老师对到班学生已否不关心？还是老师的课堂质量不高，不能从中体会到快乐，所以兴趣不浓？又或者这些原因都不是，而是人与人之间就是有差异的，有些人就是没有办法专注做一件事，就是不能产生自己的兴趣爱好？
我想关键还是我们的课程开设、选择要以学生视角为出发点，从他们的实际需求进行开设，并尽可能地满足所有学生的需求。第二点就是教师要够专业，把课堂上出质量，让学生天天念念都是这个课程的学习，这样不用老师说，他们也学得不亦乐乎。
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