我要当小学英语老师

从高中时代起，我就立志要成为一名人民教师‍，我清楚地记得我还在那时候相当流行的同学录的首页写下了满满一篇子的豪言壮语，扬言让同学们都认真书写，没准儿几年之后他们的孩子就会在我的手下。

这里插播一条回忆录，我们那时候流行的同学录不是一张一张可以拆下来分发的那种，而是一个内页设计特别美腻的大本子，从第一排的同学开始写，写完之后默契地传给第二排，以此类推，直到全班同学都写完。所以那时候，也不存在和谁不说话就不让谁写的问题，就觉得同学一场，都是缘分，本子是肯定会到每一人的手上，写不写就看你给不给面子。

高中时代，我还真的当过老师的小助手，有一段时间，我们数学老师身体很不舒服，我自告奋勇，要替老师讲课。老师还真的同意了。

那时候，我的数学成绩可是数一数二的，我在讲台上讲得眉飞色舞，板书也写得有模有样，课后我问个别同学，她们说：你讲课的时候身上发着光！

高三的时候心态还是有些不稳，满满地焦虑，觉得自己胜任不了老师这个岗位，生怕学生把我碾压下去，害怕开家长会，可见我想得多么长远，就好像我看见一个心动的男孩子，两秒之后就出现了和他结婚之后的生活画面…

我最终也没有报师范类院校，来自于学渣心底里的恐惧，但是大学期间也跟风去报考教师资格证，除了这个，我还报考过会计资格证、计算机二级资格证、导游证、英语四六级证、普通话等级考试，一次性通过的有导游证，英语四级，普通话，其他的都不了了之了。

毕业工作的那一年，一边上班一边考了驾照，这是我现在特别感激自己的一件事。虽然，直到现在还是不敢开车。

全职妈妈期间，无数次想要拿起考教资的书，看一次头疼一次，一是内容确实枯燥，二是，我眼前有一个正在读三年级的大侄子，我经常受家人之托给他辅导作业，家人都美其名曰：大学生就是不一样。

可我的内心是拒绝的，辅导作业这个事儿真的会鸡飞狗跳，一开始我也是信心满满的，轻声细语，耐心无比，当看到他写10个字，有6个字笔画顺序都不对的时候，当我听写单词，有一半都写不上来的时候，当我给他解释诗词含义他眼神飘忽不定的时候，我的内心有一万头～踩过，我心里有气，我生气老师不负责，笔画顺序都不教嘛？我生气他的家长不称职，孩子成绩不理想除了打骂就是吓唬，然后低头继续玩手机，我生气，自己没有游戏力法宝，让枯燥的古诗词变得更有趣，一想到我连自己的侄子都搞不定，我还有什么脸当老师。

我从来不缺乏自律，大学时代，我是我们宿舍唯一一个从来不睡美容觉的人，我还经常晨跑，回来的时候帮她们带回早饭，她们都叫我：最美饲养员。

方法还差一点，但我记忆力不错，初中时背诵文言文丝毫不费劲儿，会努力理解我想要背下来的内容，然后用照相一样的方法，记住段落内容在书上的位置，闭上眼睛就能看到，很神奇吧，这也是一种形象记忆法，小孩子很擅长哦。以前网络不发达，脑袋里的十万个为什么总是解答不了，现在不一样了，知识资源简直太丰富了，不管是免费的还是付费的，只要你有问题，保证能找到答案。我还学会了一个特别棒的记忆方法，就是做思维导图。

我要当小学英语老师

这是我刚刚画的，想到就去做，不拖延。

最后一点，动机。

我为什么要当老师？

我的性格很随和，喜欢和孩子在一起，我也喜欢学习，想做知识的搬运工，最好的学习方式就是把学到的东西教给别人，而我喜欢传播知识，也擅长把我知道的东西形象地耐心地教给小朋友。

把目标刻在铁板上，把计划写在沙滩上。

我的目标是考小学英语教师资格证，明年上半年那一场估计来不及了，报考下半年的，所以我还有半年时间准备，两本书，一本综合素质，一本教师专业能力与素养，可以跳跃着记笔记，还可以组队学习。