前几天的一个早晨，发现孩子忘记了带笔袋，然后笔袋里面空空如也。有些生气与焦虑。
晚上，孩子在准备写作业的时候，又在找铅笔。
就和孩子说，我们今天晚上讨论下如何解决这个问题吧。
孩子说，好的，我写完作业，我们讨论这个问题。
省略一万多字，写作业中.....
写完作业后,开始讨论...
妈妈：我们现在来讨论下，如何解决铅笔丢失的问题吧？
恺：好的。首先，我们要列出铅笔丢失的可能性（惊讶中，孩子居然有清晰的分析思路）
妈妈：好的
恺：第一种可能，就是铅笔掉下去了，没捡起来。第二种可能性是没放好，丢了。
中间讲起来各种的事情。比如，吴雨洁捡起了他的铅笔，然后放到自己笔袋里面，就是她的了。陈老师会捡到很多铅笔。没有铅笔了，就去找陈老师借...
妈妈：那怎么解决呢？
恺：每次用完以后放回笔袋中。
妈妈：嗯，好办法。
然后，我们重新准备了3支铅笔，并且贴好了名字。并且约定好，第二天检查，铅笔还在不在笔袋。
第二天....
一回家，就迫不及待的要求我检查笔袋。
我打开笔袋一看，不只是昨天晚上准备的铅笔，完好的躺在笔袋里面。而且还有一些其他的铅笔。
我用夸张的表情说，“呀，你太厉害了，不仅仅昨天我们的铅笔一支没丢，而且还多了一些铅笔，真是进步太大了。可是多出来的铅笔，从哪里来的啊”
孩子超级开心的和我说，因为之前的铅笔找回来了一些，重新放回了笔袋！
哦，我表演出了恍然大悟的表情。
后来，等孩子写完作业以后，又来和我说“妈妈，你再来给我表演一次，今天你看到我笔袋里面笔的情景”
然后，我又用夸张的语言表演了一次，孩子脸上满满的喜悦。
也许，这就是鼓励的力量，赞赏的力量吧。希望鼓励和赞赏，能滋养这孩子开拓属于他的一片天地。
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