家长会上学到的
大姑娘上小学一个月了，时间很快，记忆犹新的是每天早上姑娘艰难起床，伴随早操和体育课的运动衣服，每日的语文、数学和英语作业让人觉得真不容易，而且最终每天作业、每日学校表现成就了最后的每月计分，具体细节，一会儿再聊。
开完下午的两个会议，匆匆忙忙赶到学校，已经是准点开始了。路途上在某大学骑自行车，耽搁了一阵子，拉群讨论问题，专注转发信息，投入多了时间，下次遇到，先到目的地附近，而非中途停下，除非非常紧急，先确保按时到达，到了再折腾比较好控制。分为三个部分，数学老师分享、语文老师（班主任）分享、毕业班成功家长分享。
数学老师曾老师
我比较幸运，到了才刚刚开始，数学老师曾老师以时间序列开头，以课程规划为基础，从准备课、位置、1-5认识和加减法、认识图形、6-10认识和加减法、11-20各数认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法。区分位置是近期难点之一，可以从面向法和带入法开始，认识关键字。
接下来拆开小学六年的三个阶段：一二年级依赖期（习惯养成期）、三四年级自主能力增强转型期（主动接受期）、五六年级全力吸收知识时期。
在习惯养成期，主要是学习习惯的培养、学习能力的培养、作业要求及评价和学习资料准备等纬度等角度说明。
学习习惯的培养
一、书写习惯：坐姿端正、握笔正确，卷面干净整洁、书写要规范。细节点橡皮有没有擦干净，乱涂乱画
二、作业习惯（注意力10-15分钟）：审题、思考、书写、检查及修订
审题要点－会认（上下、左右、前后、加法减法）；会看会圈（一共、原来、剩下、第、多少、比、加数、减数、和、差）；会找（总数、大括号、问号）
思考要点－做什么？怎么做？减少修改次数，提高做题速度
书写要求－数字符号要规范、连线用尺子、画图（一一对应，尽量大小相同）、涂色（均匀，但不出格）
检查及订正－家长和老师重点关注漏题和错题，修订后这边“订”字
三、家庭辅导作业三不要：不要告诉孩子答案、不要允许孩子看电视/讲电话/吃东西、不要念叨孩子以胁迫她完成作业
学习能力的培养
舒格尔特方格训练法：初级、中级、高级，最短用时
作业要求及评价
口头作业－按要求完成练习，家长从旁听；口头评价；签名
动手作业－自己动手完成，使用工具注意安全；口头评价；从旁协助，签名
口算/数字本－书写工整，卷面整洁，格式规范，及时订正；优秀（A++、A+）、良好（A）、一般（A-）、加强（B），从书写规范程度/正确率/整洁度等方面评价；督促改错，检查。
学习资料准备
数学课本、一把直尺、削好的铅笔、口算速算练习册、数字本、中方格本
期许：检查（课本和作业修改）、提醒孩子带齐资料、及时与孩子沟通学习情况
小小感触：从小养成好习惯非常重要，课前预习/课中投入/课后回顾都非常重要，第一次做对省时间
语文老师班主任蒋老师
蒋老师履历丰富，研究生，多次获奖，刚从毕业班归来，有一套自己管理班级的方法和语文教学方法。
班级管理方法：作业积分（语数英全集）+学校表现积分（有上课准备的积分，有鼓励知错就改的加分，有上课多次警告等角度的减分）
具体语文教学方法其实她没有多讲，主要是后面超级毕业班妈妈的分享，让人见识她的语文功底厉害之极。
老师娓娓道来的积分苦心让我由衷地佩服，教学要有方法论，工作同样需要方法论，她会偶尔提及一些孩子们的一些习惯，不好的习惯－怎样教育－变成好孩子。一个调皮捣蛋的孩子，用实例告诉大家她怎样教育孩子都。一个老师对四十个学生，确实很难面面聚到，家长确实要多花些心思，毕竟他们是自己的，让老师可以专注做一些高优先级的事情。班级里面有好友墙，每个人都有自己小柜子，这些都是家委跟老师一起完成的。一个人管这么大个班，有自己的孩子，班主任负担很重，家委的鼎力支持很重要，管财务，管组织活动。自己以后也要多做些，毕竟不能老是只收获，也要快速响应，配合家委和老师的工作。
女儿也被点名了，拿笔姿势不对，想想也没啥，我字一直不好，戴眼镜加上微驼背，也没啥哈。但老师一讲，拿笔姿势不多，可能眼睛距离桌面的位置就不对，进而导致坐姿不对，再下来就是需要俯身才能去写字。这样的连环效应，自己小学的老师记得都没有提到，当然也许我忘记了，但我认可老师的说法，要不我自己现在还想练字呢。
老师特别分享到有些家长会把她的收拾书包检查列表更细化，通用的、每天的、基于课表的、基于天气的，更加全面，减少每次的思考时间，这个也要自己学习实践一下，要知道，持续改进检查列表也是非常重要的。
考上超级初中的孩子妈妈分享
这个孩子好厉害，双职工，自己带，从一年级到六年级的成长轨迹，让人觉得这个小男孩不一般，当然这个妈妈更厉害，方法论也是一套又一套的，循循善诱，鼓励儿子，让儿子像大人一样处理事情。
当然前四年还是管教为主，每天检查作业，错了为什么错了，怎样提高，系统化的，关注孩子成长，逐步改进，不轻易表扬，偶尔不经意之间表扬。
逐步地，每日严格检查变成抽查，儿子已经形成习惯，到五六年级孩子可以管理自己，这其实非常不容易。人家语文也没有报班，就按老师提到的练习，提升阅读量，多认识字，看作文就知道其水平的逐步提升，老师肯定用尽心思，家长按老师方法做，孩子逐步养成习惯，才有如此的成绩。
妈妈还提到，孩子上初中，班上大神很多，高中大学的都开始学了，牛人很多！妈妈安慰考试是不是考你学的啊，把这些越好，坚持每周至少一次跑步交流，人到初中，这样的母子关系，确实非常不容易。
当然，这个妈妈想把蒋老师挖走去教初中，可见老师的能力，能够在这样N的老师下面读书，想想女儿还是幸运的！接下来，就看我们怎样与她一起努力，营造比较好的学习氛围，持续向前进！
如老师所说，计分卡，让每个孩子看到自己的进步和不足，用数据说法，其实对大人也是一样，每天都在进步，每天进步一点点，其实也可以很快乐！
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