请“问题孩子”出谋划策

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焦点一直强调：有效继续，无效改变。可是在实际的教育过程中，往往忽视这一点，孩子在某方面存在问题，经常找孩子说教甚至批评指责，结果往往是屡教不改，屡训不灵。不管我们的目的是什么，因为我们的做法没有说服力，得不到指正的效果，最终只会让孩子更加的厌烦我们。

我们也知道一味的批评指责说教没有多大的用处，可又找不到更好的解决问题的办法，今天读《我把美国教育方法带回国》中，画云博士解决自己孩子的问题，做法值得称赞，值得借鉴学习。

在孩子出现某方面问题的时候，不是批评指责，不管指错者的用意如何？没有人愿意听到别人的批评，孩子也一样。因此，当孩子出现问题的时候，画云博士总是臆想一个出现同种问题的同龄人，让孩子为那个问题孩子出谋划策，解决某一方面的问题，从而在解决问题的过程中改正自己。

比如他的儿子经常拖拖拉拉，他就向儿子询问：我朋友的女儿凯特跟你年龄差不多，她非常聪明，在学校成绩很好，就是每天都是先把别的事情做完了才做作业，睡得特别晚，她妈妈怎么跟她说都不见效果，你能不能给凯特出出主意，凯特怎么安排时间，她也能够早点完成作业，早点睡觉。

孩子一听哈哈大笑，说：其实我也有这样的问题，这样吧，我来研究一下。于是开始在网上查询如何避免拖拖拉拉的习惯，在儿子为对方出主意之后，自己也在慢慢的改正。

所以等孩子出现问题的时候，我们不妨可以采取这样的措施，臆想出一个和他一样有着一样问题的同龄人，让他帮忙出主意解决问题，说不定他自己的问题也在帮助别人的过程中得到了解决！