思考 |《认知觉醒》：如何深度学习？

何为深度学习？

1946年，美国学者埃德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论，将人的学习分为被动学习和主动学习。

被动学习：如听讲、阅读、视听、演示，这些活动对学习内容的平均留存率为5%、10%、20%和30%。
主动学习：如通过讨论、实践、教授给他人，将被动学习的内容留存率提升到50%、75%和90%。

目前，自媒体平台的许多听书产品、五分钟读一本书以及书籍摘抄等等，看似是一种便捷新颖、浓缩干货的学习方式，实则处于被动学习的最浅层。

这些被动学习只是给我们带来一些启示，但如果让我们运用这些知识解释新的观点和现象，我们却很难表达的出来，因为我们根本没经过深度学习。

所以，逼迫自己获取高质量的知识以及深度缝接新知识，再用自己的语言或文字教授他人，是为深度学习之道。

如何深度学习？

1. 获取高质量的知识

我们要尽可能获取并亲自钻研一手知识，因为经典的一手知识已经经过时间的沉淀，其价值已被证明，值得精耕细读。

而对于那些“几分钟读完……”“每天一本……”“十堂……课”的内容，终究是支离破碎、被人咀嚼过的，所以只用做阅读后的辅助理解或观点交流就行，毕竟读书这件事是无法让人代劳的。

所以，我们要专注于深度学习，同时对浅学习保持开放。

2. 深度缝接新知识(对知识的运用)

在读完一本书或一个观点后，尽可能的用自己的话把所学的知识写出来。尽力结合自身经历、学识、立场，去解释、去延伸，而不是简单地把书本的要点进行罗列，这样才能起到深度缝接的作用

3. 输出成果去教授他人