周一下午放学时，我让学生把书法作业带回家做。周二早晨，我收交作业时，班里有七个学生没有完成，其中，做一名学生说：“老师，我的作业没有发下来？”当即，我问是谁发作业，王文婷同学站起来说是她发作业的。我又问，某某某同学的作业发到哪里？王文婷说，发到他的课桌上。可，这个同学说没见作业。我有问了全班同学，大家都说没见。怪了？这作业哪去了？
当时，我心里有点不悦：发作业的同学说发到他的课桌上，他说没见，这分明就是撒谎。
为了进一步证实，我往这个孩子的家里打了电话，我想是不是他没做故意把作业放在家里没带，电话打通了，接电话的是孩子的爷爷，我让他找找有没有书法作业，一会儿，电话回过来了，说有一本书法作业。
我看着这个孩子，呵斥他：“你爷爷说书法作业在，你还骗谁？”只见这个孩子一脸委屈，他随即辩解：“那是去年的旧书法作业”，我看着他，无语了。
昨天晚上，孩子的妈妈给我发微信，说她再三追问，孩子的书法作业的确没发下来，孩子说着哭了。
的确，我的判断有失误。
这件事让我沉思许久，我总觉得，孩子在撒谎，结果，我的判断有了失误。今后，师生要平等相待，不要总是认为孩子在撒谎，孩子距离真实其实并不远。在事情没有完全搞清楚的情况下，不要轻易误判一个孩子的言语。
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