我的2018年
——2018年年度叙事
这两日，我一直在犹豫，要不要写自己的2018年年度教育叙事。从职业上讲，我现在依然是教育工作者，而且比过去为教育付出的更多更多；但从身份上，我现在又不是教师，而是一名公务员，我作为教师赖以自豪的副高级教师职务（职称）也被取消，俨然不属于教师序列。曾经，对于我来说，写年度教育叙事是一件很自然的事情，因为每天都在教育一线奔走，自己又以教育为生，书写年度教育叙事便是情理之中的事。自2008年我加入新教育实验以来，每年的农历冬至前后便是书写年度教育叙事的时节。今年的冬至，我之所以没有动笔书写，除了感冒的原因之外，就在于第一次对自己的身份产生了怀疑。
后来，看到了魏智渊老师《余生尚长，你打算将自己塑造成一个怎样的人？》一文，在文中，魏智渊老师自问“我会成为‘中年油腻男’么？”然后围绕“要给自己树立好怎样的尺度，以迎接下半场？”这一问题，从身体、德性、思想、工作、爱等五个方面给出了自己的答案。看罢，心有触动，笔下有情。于是，不再拘泥于身份，以生命的名义，续写好自己的人生后半场。书写自己的2018年年度叙事，既是对过往一年生命的回顾，还得说点来年（余生）的想法。
阅读与写作：“阅读、写作、实践、反思”曾是我为自己定下的教育生活的四要素。过去好些年一直坚持，慢慢成了习惯和行走的方式。“实践与反思”重点放在课堂，“阅读与写作”重点放在课外。这一年没有了课堂，四要素变成了二分子，而且就这两点也是极大的缩水。从年初到现在，真正算得上阅读的，就只有克里希那穆提的《最后的日记》，维果茨基的《思维与语言》，卢梭的《爱弥儿》，萨提亚的《与人联结》《心的面貌》，以及《柏拉图对话录》！至于写作更是少得可怜，不值一提。
工作与事务：这一年，我继续使用工作清单，每天将自己所需要办理的工作梳理记录在《工作清单》上，注明办结时间、责任人和工作流程，时常提醒自己和分管股室，追问工作进度和效果，避免出现工作遗留与疏忽，尽力减少损失与失误。一年下来，除了尚未办结的事项和一些协助配合的工作之外，记入工作清单的就有170项，几乎每两天就有1件。如此重多的工作当中，有些事务，长且重大，有些事务仅仅有思考没有行动，有些事务却是漏洞不断。这些事务当中，积极主动思考谋划的太少，更多的只是完成任务和规定动作。
这么多的工作与事务，好像都是在围绕教育教学而开展，都是在服务学校，但自己心中缺乏底气，心中时常怀有内疚，深感对学校工作干预太多，影响太大。我当教师的时候，属于比较清静的类型，不太愿意学校对我的工作“指导”太多，后来成为了一名学校行政管理人员，在安排工作时也尽量本着少一点强制、多一点自愿与选择的原则，尽可能给教师多一种选择的权利，例如在安排学校庆元旦活动时，就给出了活动安排意见，又同时提供两三种参考方案供选择。现在的工作，给予学校和教师可商量的余地太少，就算是指导意见也具有刚性的要求，更不用说“规定、要求”之类的东西了。
有时候，有些校长热情地请我去学校“指导工作”，我只能满口答应，但尽量做到“无事不进学校门”。学校和教师的专业性体现在自主性上，我进学校不说话肯定不行，一说话，原本可能只是商榷，就变成了“讲话”，甚至有些校长夸张地形容为“重要讲话”，不但违背我的初衷，也与党的规定不符（要知道全国只有一个人的讲话才能称为“重要讲话”），所以还是克制自己、封闭嘴巴，给教育一份清静。
人到中年，本就是进入了生命的转折期，不想成为“中年油腻男”，但无论如何也无法与意气风发的少年相比，有时候与年轻人交谈感觉很快乐，只是自己生命的体悟早已固化或者叫“风格化”了。“人永远不会老去，直到悔恨取代梦想。”借用魏智渊老师《余生尚长，你打算将自己塑造成一个怎样的人？》一文的风格，对当下自己的生活发点小感慨吧。
保持精进。阅读是我的生活方式，或者说是我的存在方式。无阅读、不生活。阅读是我最重要的学习方式，别人可能通过行万里路、交众多朋友来学习，而我则更倾向于通过阅读和反思来学习。通过阅读和反思，我在不断刷新对世界的认识，对他人的认识，更重要的是对刷新对自己的认识。人，最重要的是认识自己。
解决问题。不要让自己成为问题的制造者，是自己首先要解决的一个问题。当前，我们所面临的问题与原因，每个人都说得有道理，可是道理说得再多，问题依然还是问题。今后，“少谈一些道理、多解决一些问题”应当成为自我的要求。当然，解决问题，人们常常认为不首先要解决的是思想问题和认识问题。而对于我自己来说，落到实处更为关键。这是我对自己的思想认识的认识和自己进行自我管理的管理。
充满敬畏。教育是大事。国之大计的道理人人都清楚，但忙起来放一放的做法大家都在默默执行。作为一名教育行政管理人员，对教育充满敬畏，不舍少、不弃小，保持教育与生活的高度统一，建立起价值观与生活的知行合一应该是自觉的追求。例如对于十几名学生的教学点，并不是可有可无的点缀，那是几十名师生的人生全部。既要断舍离，远离无效社交和无用的教育事务，要又深研细思，保持与道同者的沟通和，教育的深度联系，从不同的角度体味教育的复杂与本真，让自己慢慢想明白教育到底是什么。
几年前，有民办学校邀请我加盟，许以年薪10万；这一年，又有教育机构的HR发来信息，年薪翻上几翻……我曾经的同事有许多人离开了学校，我也离开了学校，只是我们离开的方式不同，选择更不同。人生拥有多样选择的可能，但每一种选择都是对40年来人生的一种承接，所谓“不惑”，更多的是明确责任，勇于担当，奋力前行、不再彷徨。
附：近几年年度叙事书写日期及题目2009年12月28日《盘点我的2009》2010年12月29日《盘点我的2010》2011年12月22日《行走在风中——我的2011》2012年12月31日《别了，2012》2013年12月22日《我的2013——我的年度叙事》2014年12月22日《瞧我这一年——我的2014》2015年12月21日《2015，我这样走过》
2016年12月25日《2016，我的教育路径》
2017年12月23日《 我的上半年、下半年》
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