心怀热忱 重新出发

  本次信息化2.0提升班让我这个离退休并不很远的老教师看见了数字时代赋予教学的巨大内涵与空间，信息技术的快速发展对学生的培养方式和课程教学提出了新的要求，本次提升班课程突破了我以往参加培训的传统教学模式，以在线开放的教学新理念进行信息化教学。一整期课程下来，我深深感到，教师一定要心怀热忱、孜孜以求，不断学习，在信息化背景下，吾虽老矣，但仍需重新出发，提高信息化素养。　　　

  作为一个年纪较大的教师，一直以来，信息化在我的教学中大约就体现在课前的资料准备和课中使用PPT以及播放视频，关于信息化素养的提升我有些不知该从何处下手，也有一些望而生畏。这个暑假，信息化2.0提升班让我拥有重新开始的勇气。　　　

  信息化2.0提升班的每一讲都让我有新的收获、新的感悟：第一讲让我接触到微信中小程序的创新运用，为我打开了微信中的“新世界”。第二讲则展现了“互联网＋教育”给教学提供的技术支持，以及技术支持下的学习变革，为我进一步打开视野。第三讲让我在学习很多PPT制作技巧的同时改变了我对PPT的认识，教学不需要模板化的PPT，需要的是根据课程内容使用创意进行设计，在引发学生学习兴趣的同时提高教学效率。第四讲的课程内容很前沿，我想，跨学科的教学视野将打开全新的教学格局，拓宽更加全面的学生培养途径，今后要不断丰富自己的知识体系，同时与其他学科的老师共同合作，设计跨学科的教学课程。第五讲让我学会用思维导图梳理教学思路和课程逻辑，使我在体系架构的过程中进一步思考教学的全面性、系统性。第六讲是很实用的一讲，老师介绍了许多APP，有各个学科的教学方面的，也有工具类的，还有时间管理和自我提升方面的，让人有点目不暇接吧，之后我会慢慢去试用，找到适合自己教学和个人使用的APP。第七讲可以说是最需要消化吸收的一节课了，我第一次接触PBL教学法，但感觉是一种很有意思的教学方法，将课堂还给学生，让他（她）们探索并享受学习的过程，进而获得知识与成长，培养系统解决问题的能力，课后我从当下的热门话题和生活中亟待解决的问题出发，选择垃圾分类作为PBL项目活动的选题，用了两天时间做完设计，虽然感觉很辛苦有点儿难，但更多的是感到收获知识、技能的兴奋和喜悦。　　　

  全媒体时代，信息无处不在、无所不及、无人不用，这给教学带来有利机遇，也提出严峻挑战，而教师是立教之本、兴教之源，承担着让孩子们健康成长的重任，因此，以“互联网+”为重要形式的信息化教学手段是教师们日益重要的素养。我认为教师信息化素养的提升有以下重要意义：一是服务教育教学改革，提升教学技术使用，提高教学质量和效率；二是提高学生对信息技术的认知和能力掌握；三是促进教育均衡促进教学管理的现代化；四是通过互联网资源缩小教师教学能力差距，提高整体教学水平；五是促进信息技术与教育教学融合创新发展的探索实践。　　

  作为老师，我心怀对教学事业的热枕，通过信息化2.0提升班获得了重新出发的勇气和途径。在不断提升自己的信息素养方面，我将努力追求三种境界，与广大教师同仁们共勉：一是志存高远，有“望尽天涯路”那样的教学追求和理想，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，慢慢沉淀自己，静心苦读；二是勤奋努力，刻苦钻研，有“衣带渐宽”、“人憔悴”也“终不悔”的工匠精神；三是独立思考和以知促行，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”收获、总结经验。相信心怀热忱、继续前行，必能不断精进、学以致用、用有所成。

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