竹篮打水

从不同的角度看同一件事情，可能会有不一样的结果。比如用竹篮打水这件事：如果眼睛盯着能打多少水上来，固然会发现没能捞上多少水，可以说是一场空；可如果眼睛盯着竹篮看，就会发现多次打水之后，竹篮上面的毛刺没有了，变得很光滑，而且竹篮变得非常清洁。

之所以想到这个事情，是因为看到了一段关于教育的论述，觉得甚没道理。说地上有一块金子，大家都跑过去抢，此时有人说最高明的做法是如果发现自己跑不过别人，那干脆就当作没有看见这块金子，因为这块金子反正与你无关，这是最为经济的做法。这种说法是在暗讽现在教育太卷，每天能考上清北或者985的学生很少，没有必要大家都陪着吃苦受累，到头来只是一个陪跑员。

将复杂的问题形象化与简单化是很有害的，只会误导人的思维而不能够真正解决问题。以地上的金子为例，首先要考虑的是金子怎么会出现在地面上？

有可能是有主之金，只是被主人不慎遗落而已，如果是这种情况，大可不必跑去抢这块金子，无论是谁捡到都不能占为己有，而是要交还失主，因为这件事是在众目睽睽之下，就是想昧也没办法昧，否则可能有牢狱之灾。

有可能金子虽然有主，不过主人已经明确放弃了拥有权，先得者得之，那么这个时候跑得慢的要不要跑过去呢？当然要跑过去，即便跑不过别人也要跑，因为人生路漫，说不定过几天又有了在路上捡到金子的机会，因为参与过奔跑过，就会比其他没经验的人胜出的可能性大一些。陪跑并不会一无所获，可以获得锻炼，可以获得经验。

回到读书这件事情上来，读书的目的不是要和谁争个高下，而是能过争高下这个过程训练孩子的各方面的能力，达到储备知识训练思维培养竞争意识以及面对挫折能够不屈不挠的目的。社会是多元化的，需要各种各样的人才，不过人才并不是空中楼阁，甚至都不能说万丈高楼平地起，而是从地下打地基起。读书是所有人才的地基，通过各种竞争方能使地基打得更牢。