可爱的苗苗老师俊美俏丽，充满青春的活力，思维活跃如跳珠，睿智与修养并重。
这是我参加教师成长联盟认识的，印象最深的一位新老师。
其实只是未见其人而已。上次联盟活动没有参加，但是，我欣赏过她的进课堂教学。从容、活泼、有趣、淡定又不失活力。
她的点评很深邃，让人自省。
她借用孙正聿教授的话说：人这一辈子，应该多读一些让自己头疼的书。
读让自己头疼的书
她说：想一想这句话很有道理，如果你读一本书轻轻松松，那这本书要不就和你的水平差不多，要不就是在你水平之下，所以试着去啃一些让你头疼的书的时候，你会感到你站到了一个更高的平台上。
由此，我想到了这样一句古语：取法乎上，仅得乎中。
也就是说，你学最好的，充其量也就能有个中等水平。如果取法乎下，那就等而下之了。所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？经典。所谓“经典”，就是一个民族、一个时代最有意义最有价值的著作。而且，它的意义和价值还是永久性的。 换句话说，经典就是“恒久的模范”。这样的书不读，读什么？
读让自己头疼的书
我选择了经典，但是更要选择能让自己成长的典范，去阅读，去学习。也就是选择让自己头疼的书，读透它，读懂它。战胜它，也就是战胜自己。挑战自己，挑战经典。
反思自己，所谓头疼的原因。就是不愿意面对。面对教育里的是是非非，面对教育中的得与失，面对教育里的诸多短长。因为畏惧，所以远离，因为远离，所以生疏。只有初心，是不能够始终的，还需要默默地耕耘，才能静待花开。
李茂老师在《国际视野下的学习变革》报告中，借用美国黛安·拉维奇话说：美国人在这个日渐全球化的地球上的真正竞争力，并不是在技术技能方面胜过亚洲人，而是美国人的“创造力、想象力、活力与野心、问题解决能力、以及永不满足和多才多艺。”
这观点很震撼，也很心虚，因为我们的教育好像缺失的就是这方面，而自己的教学与实践也缺少这方面的引导，可以说整个的教育现状里都存在这个问题。
读让自己头疼的书
不敢去触碰教育里的杠杠线线，躲之不及。故主动性就差，畏手畏脚，创新的少。
只有站得高才能看得远，这是一个常识，也是从事教育工作的教师应该具备的素养。
要站在世界各国教育改革的制高点上，就要了解教育改革的新动向，把握教育改革的新方向；就要切实树立正确的教育观和育人观，按照教育规律和孩子身心发展的规律施教。有了这样的教育高度，在教育教学的实践中，你就不会拘泥于眼前的点滴得失，而会将目光指向长远，关注孩子一生的成长与发展。
顾明远教授说：在当今高度发达的互联网时代，教师已经不是唯一的知识载体，也不再是知识的权威。但教师不会消失，因为教师要用他的人格魅力来引导学习、指导学生。
教师的人格魅力，靠的是教师的学识、修养、素质、品行、思想的完善与提升来成就的。而读书，读有深度的书，读有高度的书，才可以让自己的人格魅力快速成熟起来。
读让自己头疼的书
所以，读书吧。强迫自己读让自己有压力的书，让自己头疼的书，让自己重新认识自己的书，让自己真正成长的书。
让自信刻在你的脸上，让善良长在你的心底，让骨气融进你的血液，让坚强刻进你的生命里……
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