其实是有点头疼读这种专业书，但是这本书确让自己读起来津津有味，因为从书中找到了共鸣，从书中找到了自己急需的教学经验方法，虽然自己参加工作也有几年了，但是还是遇到问题没有很好的处理情绪，课堂也会出现像作者举出的例子那样：情绪爆发，大喊大叫，威胁，责备，惩戒等等。回想自己从教几年以来，的确不是一名合格的老师，对待学生并没有太多的耐心，而且对于他们的赞美也很吝啬，因为我觉得有的时候夸奖很小儿科，这可能和我从小的家庭教育有关，我妈从来几乎是不夸我的，其实人无论什么时候都想得到别人的赞美，何况他们还是孩子。现在我学着对三年级的学生多鼓励多表扬。其实反思自己的课堂，貌似自己没有把自己放在和学生平等的地位，还时刻在以老师的身份压学生，书中告诉我们冷静比大喊大叫更有用，的确，大喊大叫给人的印象，你已经失控了，估计背地里他们还在笑话老师，往往我们是以我们的怒火压学生的怒火，虽然当时我们是以教师身份赢了，可能后来我们会输，学生对老师产生了抵触情绪，那我们的课还指望他怎么学好呢？可见压制学生是行不通的，可是太随意也是不行，学生也会欺软怕硬，往往新学期前两节课学生都乖乖的，一周一过，立马原形毕露，这本书里告诉了我们许多好的管理方法，值得学习和实践。
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