朗读和写作疗法

我有一对双胞胎儿子。但这两个孩子有感觉统合失调的问题，具体什么症状呢，大体就是说话不利索、学习有障碍、运动不协调、心智发展极其缓慢。所以他们现在5年级了，心智低的也就一两年级，学业呢暂时就不在我的考虑范围之内了。但是我心想，我总得给他们教点什么吧，子不教父之过啊。那关于学习，什么最值得教呢？

这一想就想了很久，已经不能用天来计算了。自从孩子被诊断出这个失调的问题开始，我就开始琢磨，以后该怎么办。一晃5年过去了，我终于找到了一对方法，就是朗读和写作，然后不断重复、不断重复。因为朗读可以调用许多感官，比如眼睛、嘴巴、耳朵，还得用手去指，用心去理解。而写作作为最重要的输出方式，它需要调用大脑这个CPU高速运转，处理各种信息，然后组织起来最后输出去，实现把学习内容内化的目的。

虽然现在孩子们还不会写，但是我可以给他们做榜样啊，让他们生活在有人天天在写作的环境里，也就是说写作是个日常常规动作，就这么耳濡目染的，多少有些帮助吧。

有一次，小儿子站在我的旁边，看我写日志。他很好奇，问我：你怎么写那么多字呢？我笑笑，这才多少字，还早着呢。他走开晃了一圈回来，看我还在写，看看我写了几个字之后又走了。于是来了走，走了来。几次以后，他索性不走了，静静的站在我的后面看我打字，也不说话。我相信他能看懂一些字。写完之后我告诉他，这就是写作，这样每天写，其实也不难，就像我们平时讲话一样，只不过是写下来。你也可以的。他似懂非懂，点点头。我相信他能听懂部分，就算不懂，那还有以后呢，这次就算让他开了眼，知道写作并不稀奇。