1.大声朗读课文，正音
2.利用碎片时间，反复听原文音频。（必背诗歌理解和鉴赏以及必背文言文的字词句原文加翻译）大量输入，无痛背诵。
篇目：《沁园春·长沙》、《芣苢》、《短歌行》、《归园田居》、《梦游天姥吟留别》、《登高》、《琵琶行并序》、《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《声声慢·寻寻觅觅》以及课外古诗词诵读。文言文包括古代论说文《劝学》、《师说》，山水游记《赤壁赋》和《登泰山记》
3.在听读原文音频的同时结合课本，逐字逐句理解翻译。分段解决，各个击破，按照两句原文两句句意的方式熟读成诵。
再尝试找一些高考题模拟题，进行名句名篇默写的训练，做完批改订正再回归原文深化理解，易错字重点句集中攻破。
文言文的课本注释和生字词，要积累背诵，听写。重点难点句子要自己独立翻译一遍，对照译文逐字检查，最终形成对句子精准的翻译。
在理解和鉴赏的基础上多听多读多背多默，开学听课再巩固，理解性默写与文言文词语断句翻译等一定不成问题。而且日积月累，培养语感，无形之中就提高了自己的语文素养。
4.熟读《以工匠精神雕琢时代品质》、《反对党八股》、《拿来主义》、《劝学》、《师说》，作为高中议论文的入门，最好能够背诵到烂熟于心，有助于了解和掌握高中议论文的章法结构、思维逻辑和文风句式。
5.阅读《乡土中国》整本书。社会学理论书籍可能初升高的学生读不下去，读不懂，建议在阅读之前先了解阅读任务，参考一些问题展开梳理探究。必须要明确整本书阅读的目的在于提高阅读能力，必须也只能通过自主的有效的阅读才能够练出效果。
6.完成每篇课文学习提示中的课外补充阅读。本册课本没有史传文，需要学生适当提前补充阅读人物传记文言文，积累词汇，培养文言文阅读语感。这些大量的课外阅读一定是需要在开学前完成的。
7.其他课文提前学习参考上篇提示先看整本书目录，看单元导读，看单元学习任务，看课文后面的学习提示的步骤。
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