1收集照片，联系电话到微信备注。
2代采购器材集资购买缺边的六边形杠铃杆（咸鱼），增加采购清单物品，小米4以上手环
3增加体育生，对作业未完成，当天暂停训练，迟到早退，旷训（3-7周天)， 刘姣漳作业保存。
3后期可能+2（领导那里是已经+2)的31人，最新选位排序，以后每一期的个人名字下面还要附加往届选择，以免冲突。（补充增加排名靠前的可放弃选择权利，后调选择权。）协商训练时间和课表调整，注意备注心理课能否让提升训练。（年级领导和老王，待体侧结束后）
4全部选择完毕之后告诉大家选座位的意义就是选择权。只有不断的努力，不断的积极向上，不断的向前冲，你才能够获得更多的选择权，否则只能听天由命，被社会摆布。
补充:原则上如果四方同意，且跟换后没有以前同班或者以前同座过，是可以的，修改往期同座记录，和班干表，小组长安排排
5理论课讲解（训练时间）
5.1三套能量，系统的供给选择题比例20:8。体育生理论1.5H的讲解（跑的论文）
5.2结合铅球论文改进型跳推在铅球中的应用，结合高三训练视频分析和讲解，体转过大和上推。（2.3号视频）一强调身体反弓，二强调窄卧推，三强调斜上推，而不是竖直上推。 直立投篮
5.3新生阶段需要增加核心体能训练来纠正错误的技术动作以及薄弱环境。下学期训练计划结合乒乓球训练技术。以及高三乒乓球训练视频的讲解。（2.3）
最大力量跟核心力量之间的关系。
身体运动输出的能力受到运动表现训练模式的每层水平的影响，高水平的稳定性、力量和爆发力按照训练循序渐进地得到实现。这些运动品质没有哪个是单独实现的，而是相互之间协同作用的结果。因此，区别不在于这些运动品质单独的能力大小，而是彼此组合形成的有效性能。这些变量每一个都同样重要，所以必须根据各自的需要以同等的关注进行相应的训练。身体只有在稳定的前提下才能产生足够的力量，只有以力量为平台才会产生高水平的爆发力。如果某一个部位缺乏等效训练，或者被完全忽视，运动表现能力将无法释放其潜能。
5.4讲解考试的高考考纲。
6落实二手器材的清单，新器材的购买小米4以上手环
6.1发放作业书本。刘姣漳保存。
7体育生训练制度的补充
7.1增加体育生对作业未完成，当天暂停训练，迟到早退，旷训（3-7周天)，
7.2体育生名单的上报 后期可能+2（领导那里是已经+2)的31人，最新选位排序，以后每一期的个人名字下面还要附加往届选择，以免冲突。（补充增加排名靠前的可放弃选择权利，后调选择权。）
7.3体侧后具体训练时间和课表调整，注意备注心理课能否让提升训练。分组Abc三组有专项训练的差别
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