原文:学而第一
1、子曰:“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
2、有子曰:“其为人也孝悌,而好犯上者,鲜矣。不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝悌也者,其为仁之本与?”
3、子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”
4、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
方法:
(地点桩记篇名,我家第一个地点桩是客厅里的电脑。)
学而第一:坐在电脑前学习
关键字(谐音):1、学、悦(乐器)、朋、乐、愠(云)、君
2、孝(笑)、犯(饭)、鲜、不、乱、未(喂)、君、本(笨)、孝(笑)、其、仁(人)、本与(笨的像鱼)。
3、巧(悄)、鲜(癣)
4、曾(真)、省(心)、谋(摸)、交(焦)、传(船)
联想:
1(树)、站在树上(学)(乐器)的小(朋)友很快(乐),连躲在(云)后面的太上老(君)都下来听小朋友弹乐器。
2(鸭子)、去鸭汤店吃饭,颜小朋友(笑)着说这里的(饭)很(鲜),让妈妈(不)要(乱)(喂)别人了,就喂给颜小朋友吃。坐在旁边的一个(君)子自己就很(笨),还(笑)话(其)他(人)(笨)的像(鱼)。
3(耳朵)、耳朵上面(悄)悄的长了(癣),好痒啊。
4、真心摸烧焦的船上的旗子。
另外,我在想,可否使用每句话的第一个字做串联,这样是不是比用关键字的方法更好记呢?比如:
1、子(自已)、学、不(布)、有、不(布)、人、不(布)
(自己)(学)做(布),(有)了(布),送给别(人),就人人都有(布)用了
4、曾(蒸)(增加)、吾(五)、为(味)(位)、与(鱼)、传(船)
蒸五种味道的鱼放到有旗子的船上。
或者:增加五位游客上到有旗子的鱼船上。
5、子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”
6、 子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。”
7 、子夏曰:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”
关键字(谐音):5、道、敬(干净)、节、使
6、弟、孝(笑)、悌(踢)、谨(进)、爱、行(心)、文(吻)
7、夏(下)、贤(线)、事(是)、朋友、学
联想:5(勾子)、道路干净,节约使用手上的勾子(不要掉地上弄脏了道路)
6(勺子)、弟弟笑着踢进一球,我送他一个爱心,并吻了他一下,还送了他一个吃冰淇淋的勺子。
7(拐杖)、下线是朋友,一起柱着拐杖去上学
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