常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、含混不清、逻辑错误。
一.语序不当
检验这种错误最简单的办法就是“缩句”——把不需要的成分都去掉，只留核心成分，这样一下子就能发现问题。
例1
病句：这所学校学生的学习，很有自觉性。
缩句：学习很有自觉性。（学习没法有自觉性，只能是学生有自觉性）
正确：在这所学校学习的学生，很有自觉性。
例2
病句：在全民奔小康的道路上，应当发挥科技充分的作用。
缩句：发挥科技充分的作用。（可以说“充分发挥”，但“充分”不能形容“作用”）
正确：在全民奔小康的路上，应当充分发挥科技的作用。
例3
病句：不但他自己学习好，还帮助有困难的同学。
缩句：他学习好，还帮助同学。（关联词语位置不当，“他”应移到“不但”前面）
正确：他不但自己学习好，还帮助有困难的同学。
例4
病句：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
缩句：博物馆展出文物。（到底是几千年前出土还是刚出土）
正确：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
例5
病句：在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、发现问题的能力。
缩句：学习中培养解决、分析、发现问题的能力。（这不符合事物的先后顺序）
正确：在学习过程中，我们应该注意培养自己发现、分析、解决问题的能力。
二、搭配不当
搭配就是句子不同成分的组合方式。
例1
病句：全校开展多项活动，纪念五四青年节的到来。
缩句：纪念到来。（动词和宾语搭配不当，只能是“纪念节日”，不能是“纪念到来”）
正确：全校开展多项活动，纪念五四青年节。
例2
病句：跟其他女演员不同，她有着天然的容貌。
缩句：她有天然的容貌。（一般不说天然的容貌，可以说未经修饰或者天生丽质）
正确：跟其他女演员不同，她有着天然未经修饰的容貌。
例3
病句：秋日的北京是人们观光旅游的好季节。
缩句：北京是好季节。（主语与宾语搭配不当。北京是城市，不是季节）
正确：北京的秋天正是观光旅游的好季节。
例4
病句：微信的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
缩句：加快了速度和质量。（动词和宾语搭配不当。只能是“加快速度”，不能是“加快质量”）
正确：微信的广泛使用，加快了信息流动的速度。
例5
病句：我之所以这么坚持的原因，是因为他一直不相信我会成功。
缩句：之所以坚持的原因是因为不相信。（原因就是原因，不能“之所以”原因，“是因为”原因，属于关联词搭配不当）
正确：我之所以这么坚持，是因为他一直不相信我会成功。
例6
病句：学校采取各种办法培养师资水平，但是收效甚微。
缩句：培养水平。（只能培养能力，不能培养水平，可以“提高水平”）
正确：学校采取各种办法提高师资水平，但是收效甚微。
三、成分残缺
例1
病句：由于他拾金不昧，得到了老师和同学们的一致夸奖。
缩句：得到夸奖。（缺少主语，没有说谁得到夸奖）
正确：因为拾金不昧，他得到老师和同学们的一致夸奖。
例2
病句：这次科技进步奖的名单上出现了两位农民，并代表获奖者上台发言。
缩句：并代表获奖者上台发言。（缺少主语，没有说谁上台发言）
正确：这次科技进步奖的名单上出现了两位农民，他们代表获奖者上台发言。
例3
病句：我们要尽一切可能，保障经济建设走上规模化、集约化。
缩句：走上规模化、集约化。（缺少宾语，走上……道路）
正确：我们要尽一切可能，保证经济建设走上规模化、集约化的道路。
例4
病句：要在这次改革中建立完善的体制等一系列工作。
缩句：建立工作。（缺少谓语，只能是“完成……工作”）
正确：要在这次改革中完成建立完善的体制等一系列工作。
例5
病句：这次会议条件艰苦，收获很大。
缩句：条件艰苦，收获大。（缺少连接词，没有说明两件事的关联）
正确：这次会议虽然条件艰苦，但是收获很大。
四、结构混乱
句子结构指句子前后搭配的方式，一般完整的句子结构就是主语+谓语+宾语，但有时候，过于复杂的句子结构反而会造成语句不通。
例1
病句：这个办法，深受群众所欢迎。
缩句：办法受群众所欢迎。（受欢迎本身就是被动结构，不用受……所欢迎）
正确：这个办法，深受群众欢迎。
例2
病句：你不好好学习，怎么可能有好成绩是可想而知的。
缩句：怎么可能有好成绩是可想而知的。（“怎么可能”和“是可想而知的”取其一）
正确：你不好好学习，怎么可能有好成绩？
例3
病句：这本书的作者，是一位久居海外的华人之手。
缩句：作者是手。（“作者是华人”，或者书“出自华人之手”，两者取其一）
正确：这本书的作者，是一位久居海外的华人。
例4
病句：他的一席话触动了我的心，久久不能平静下来。
缩句：一席话久久不能平静。（偷换主语，前一分句的主语是“他的一席话”，后一分句的主语是“我”）
正确：他的一席话触动了我，我的心久久不能平静下来。
五、含混不清
含混不清也叫“歧义”，表现出来就是一句话有不确定的解释，或者一个代词有多种理解。
例1
病句：部长会见了两个出版社的编辑。
缩句：会见了两个编辑。（是两个编辑还是两个出版社的编辑？）
正确：部长会见了出版社的两个编辑。
例2
病句：你必须在9月1日前去报到。
缩句：前去报到。（前去报到，还是9月1日之前去报到？）
正确：你必须在9月1日之前去报到。
例3
病句：谁也没有想到，疾病缠身的张大爷的父亲，奇迹般地好了。
缩句：疾病缠身的张大爷的父亲。（是张大爷疾病缠身，还是张大爷的父亲疾病缠身？）
正确：谁也没有想到，疾病缠身的张大爷父亲，奇迹般地好了。
例4
病句：小李发现老王正在和他的战友聊天。
缩句：老王在和他的战友聊天（到底是谁的战友，老王的还是小李的？）
正确：小李发现老王正在和小李的战友聊天。
例5
病句：这辆自行车没有锁。
缩句：自行车没有锁（锁是车锁的意思，还是没有上锁的意思？）
正确：这辆自行车没有上锁。
六、逻辑错误
逻辑错误是指句子中存在逻辑问题，比如自相矛盾、对应错位、多重包含等。纠正逻辑错误需要思考内容的合理性。
例1
病句：他是所有死者中幸免于难的一个。
缩句：死者幸免于难。（死者就不可能幸免，自相矛盾）
正确：他是所有当事人中幸免于难的一个。
例2
病句：能否解决城市交通拥堵问题，是各地交管部门的当务之急。
缩句：能否解决问题是当务之急。（能否和当务之急是“二面对一面”）
正确：解决城市交通拥堵问题，是各地交管部门的当务之急。
例3
病句：这个村的农民种植了小麦、粮食、棉花和经济作物。
缩句：种植了小麦、粮食、棉花和经济作物。（小麦是粮食，棉花是经济作物，概念并列不当）
正确：这个村的农民种植了小麦等粮食作物和棉花等经济作物。
例4
病句：牛顿这个名字，对中国的学生来说是不陌生的。
缩句：这个名字对中国的学生不陌生。（名字不能陌生，主客体位置颠倒）
正确：中国的学生对牛顿这个名字是不陌生的。
例5
病句：谁也不能否认勤奋对于成功没有帮助。
缩句：不能否认（承认）勤奋对成功没有帮助。（多重否定后，意思有偏差）
正确：谁也不能否认勤奋对成功的重要意义。
随堂作业 10：语病医院
想一想，你在写作和日常表达中有没有出现过上述六种语病？试着遮盖住答案，修改上文中列举的所有病句。
作业提示
1.语病经常是不注意语句的正确写法引起的，如果总不注意语病，就会养成习惯，下次还会犯错。
2.必须自己动手改一遍病句，你才会有切身体会。
写作宝典 10：写作中的语病
1.学会缩句的办法，让语病无处藏身。
2.感觉句子不太对劲的时候，反复阅读，语病就会“露出马脚”。
课后作业 10：话题作文“那些年说错的话”
写作中会有语病问题，我们随口说出的话有时也会有一些问题。比如，有时候我们不经意说出的话会伤人，有时候我们一不小心就说了不该说的话。现在回想起来，你能体会到当时错在哪里了吗？请以“那些年说错的话”为题写一篇文章，字数不少于1000字。注意体会自己发现错误、主动反思、认真改正的感觉。
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