一、关于荷花学院筹建方向的建议
我们知道，全国与行业相关的培训机构有不少，比如：中国总公司职工进修学院、湖南职工培训中心、云南教育培训中心、山东职工培训中心、中国井冈山传统教育基地等等。它们的主要职责就是围绕行业承办高层次专业技术和职业技能人员的培训，以及行业特有工种的职业技能鉴定等任务。这些培训中心的培训项目含括了农业、工业、专卖、营销、党建等方面，培训面广，师资雄厚，经过多年培训实践，取得了不少成绩，值得我们学习和借鉴。
所以，关于荷花学院的筹建，我们可以借鉴他们的经验，围绕我公司企业愿景、企业使命、企业文化以及发展理念等，以公司总部为一个总院，三个厂为三个分院的架构，突出各自的特色与优势，来开展多维度的培训。这是第一点。
第二点，突破原有的培训格局，从单纯的知识技能培训和以面授为主的模式中走出来，逐渐向面授与网络直播、网络录播相结合，大课教学与一对一教学相结合，单点培训与传帮带相结合的方向发展。营造全员学习、全程学习的氛围，最终达到学以致用、学用相长的有机统一、良性循环。这是第二点。
第三点，随着公司高质量发展的步伐和“荷花梦”战略构想的逐步实现，荷花学院的培训服务对象可以不仅限于河北中烟的员工，后期也可以拓展到广大的零售户、定点扶贫村的贫困户，以及广大的职工家属等等。这是第三点。总之，我认为，荷花学院建设的最终目的是通过整合资源和精益管理，实现整体培训和工作流程最优化，使培训能力、培训水平和培训效果得到整体的提升，为公司培养出更多综合素质高、技术本领硬、创新能力强的人才，不断增强企业核心竞争力，助力“荷花梦” 如期实现和公司高质量发展。
二、关于教育培训工作的建议
这次座谈会之前，我在OA系统里查阅相关文件，发现从2017年8月-2020年8月，三年时间有关教育培训工作的文件有60多个，平均每年20多个，多为培训通知、成绩通报等。2020年1月20日印发的《2020年教育培训计划》中，共涉及45项培训，其中公司级8个，部门级37个，培训工作做到了有计划、有分工、有纪律、有效果。从这个侧面说明，三年来教育培训中心做了大量工作，不但举办培训频次高，对培训工作高度重视，而且培训内容丰富，培训质量和效果也在稳步提升，这些成绩是有目共睹的。
关于今后的教育培训工作中，有以下两个不成熟的建议：
一是创新授课形式。目前我们的培训多以课堂授课为主，老师说，学员听，形式比较单一，虽然也有互动交流，但基本上不活跃、不主动，距离入脑入心还有差距。因此建议创新授课形式，让培训授课“活”起来，“动”起来，增加课堂互动环节时间，对一些实际操作型的培训甚至可以离开教室，现场教学，有问有答，教学相长。同时，对勇于发言有见地有思想的学员，可以考虑在考试成绩上适当加分以资鼓励。
二是探索订单式培训。现在的培训计划是部门上报、培训中心统筹，体现的是组织方或者授课方的诉求，而作为参加培训的员工则处于被动位置。那么，换位思考一下，站在员工的角度，自身有什么培训需求，想在哪方面深入学习，完全可以形成自己的培训订单，按照自己的工作性质灵活安排时间参加培训，改变原来的被动式培训模式，变要我学为我要学。这就需要培训中心认真做好培训需求调研，研究课程设置、网课开发、效果评价等一系列工作，同时可以借助信息化手段，拓展培训渠道，响应个性化培训需求，使教育培训工作做细做实。
三是开展专项培训。这个前面在荷花学院筹建建议里也提到了，就是结合国家的精准扶贫战略，我们可以针对定点扶贫村的贫困户制定专项培训计划，有针对性的将知识和技能送到田间地头，提高技术水平，增加他们的收入。也可以实施针对卷烟零售户的专项培训，以荷花精神为引领，推广企业品牌，宣传企业文化，发挥企业的社会责任，更好的服务于公司高质量发展和“荷花梦”战略构想。
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