开学伊始，事情很多，各种规划安排都要做好，以期接下来的教学与管理能够得心应手。
数学的调查问卷也已经完结，其中有学生写道，“希望老师多讲一些关于数学的小故事或者数学应用的内容。”
看到这里不仅哑然失笑，近两个月的假期刚刚过去，不知道这几个学生是不是饱受高年级数学知识的“折磨”，所以想着在新学开始后的紧张学习之余能够调节一下，故而提出了这样的要求。
有需求就要满足，接下来都会慢慢安排。
其实现在的教学与以往已经有了很大或者说本质的区别了。时代在发展，科技在进步，作为领军学科的教育更不会踟蹰不前。基础教育虽然不会轻易变动，但每一次的改革都是为了更好的前进，发展的脚步一旦停止，创新能力也就无从谈起。
翻看现在的教材，知识的讲解变得大不同。幼时学习的知识点没有改变，但具体的呈现形式却是天翻地覆。很多高难度的知识点进行了删减，契合生活实际的内容增大了篇幅。偏、难、怪的题目少之又少，开阔眼界溯本求源的知识点缀其间。新的教育理念、教育思想在不知不觉中改变着教学的组织与教授形式，多媒体的使用现在已是司空见惯，平板电脑等的使用更是走入寻常百姓家。
尽管很多时候，教育的功效很难短时间展现，但是，越来越多的资源倾注到这上面，也是为了筑好根基，枝繁叶茂的参天大树更需要根骨的强壮，而学习的万丈高楼平地起，根基也是最重要的。
所以义务教育更多的是奠定孩子一生学习的基础，至于孩子们最终能够达到何种高度，就需要看各种天时地利人和的因素了。
却也希望，不论教学改革走到哪里，不论教学理论变化到几何，以人为本的理念始终贯穿其中，毕竟科技发展的第一动力离不开人的自由思考。
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