降温了，在风中骑行，冰冷的风吹在脸上，有冬天的感觉。
上到三楼教室，突然想起今天是星期四，原来是吴老师的早读课，现如今换成了实习老师，对于实习老师的课，说实话，有点小担心，何况还是个年轻的女老师。
近到教室走廊，教室里传出嗡嗡的读书声，声不大，也不知道读的是什么科目，我轻声慢步走到门口，当我探头进室内，实习老师背对着我，除了几个东张西望的孩子发现了我之外，其他的孩子都在读书，于是，我放心地离开教室，径自来到办公室。
办公室空无一人，难得自己起个早，这应该是开学来，第一次这么早来学校。
记得有位专家曾说过，考验一个班主任称不称职，优不优秀，只看一点，便非常准，那就是每天早到而不迟到。对于这种说法，我还是比较认同。或者说，最近两年，我之所以拖延至校，确实对班主任这一角色有点厌烦。
为什么？因为总感觉班主任这一角色，越来越偏离育人的本质工作，转而服务于一些跟教学、带班无关的琐事，比如创文，比如核酸，再比如收集各种乱七八糟的信息，每天被这些琐事纠缠，整个人身心俱疲，得到与付出完全不成正比。
这或许也是学校大多数老师不愿做班主任的真实想法。
听说这学期真正想当班主任的没有几个，大部分被请来做当班主任的，一是年轻，经不起领导“甜言蜜语”，二是情份，跟领导拉不下脸，纯属帮忙性质，三是软磨硬泡被领导请进班主任队伍。总之，这学期的班主任很“尬”。
上午第四课坐办公室查找资料，突然电话响起，是”李校长”，李校长这学期与我搭班，教学地理，电话中意思是班上学生基础较差，希望我这个当班主任的帮他管管，抓抓成绩，我一时不知如何回答，不过嘴上还是应承得很好，挂断电话苦笑领导对我的信任。
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