如果火车没有受轨道的约束,就会倾覆;飞机没有受航线的约束,就会坠落;生活处处需要规则,也需要人们遵守规则,这样生活才会有秩序,而不是乱成一锅粥。规则,约束行为;规则,培养习惯;规则,助人成功。规则中铸就辉煌,规则中绽放睿智!
最近，我们学校在常规管理方面抓得很紧，尤其是大课间考核尤为严格。学校制定了大课间考核制度，其中之一是要求学生在做操的过程中要安静，做操动作要到位，否则就会在做操结束后全班留下来重新再做一遍。这样考核的目的是为了督促小朋友认真锻炼身体。
今天上午我在外面办事，大课间由副班带领。上午约10:20左右，我接收到体育老师的信息：“你们班做操时多人说话，被留下重新做了。”一看到这条信息，我心里一紧：“唉，调皮的娃娃又在钻我的空子了！”正在思忖中，另一条信息又来了，还是同一位体育老师发的：“全校就你们一个班留下！”天啦，好尴尬！瞬间，我觉得全身的血液直往头上涌，恨不得马上飞回学校去找那群顽皮小子算账！
办完事情，我火速般回到学校，已经到了用午餐时间了。俗话说，雷都不打吃饭人。耐心等待孩子们用完午餐，回到教室，我压着火气，心平气和地告诉全班孩子：“现在我们来交流一个话题。”我稍微顿了顿嗓子，孩子们都抬起头、停下手里的事情，眼巴巴地望着我，期待我说下一句话。“当老师不在时，我们该怎么办？”我不紧不慢抛出了这句话。当我话音刚落，部分孩子刚还期待的眼神里多了几分担忧，估计我这句话戳穿了他们今天违反大课间规则的事情。
教室里没有一个人交头接耳，大家都怔住了，知道我开始秋后算帐了：“我今天不批评人，你们只需要围绕《当老师不在时》这个主题，写一篇1000字左右的文章。放学后过关一个走一个！”面对孩子们无视规则的表现，我确实有点生气，想让他们在这件事情的启发中遵守规则、敬畏规则！
下午两节很快就过去了，孩子们基本做到了按时交作业，唯独小龚同学还在伏案写字。小龚书写速度不太快，估计与其他同学拉下了距离。因为我已讲过规则，过关一个走一个。所以，我没有打扰小龚，坐在讲台上耐心等待他完成。教室里除了小龚外，还有做卫生的同学。到了4:30，教室里面的卫生已经打扫结束了，待他们陆陆续续离开后，只有小龚一个人在座位上写字了。这期间，小龚同学没有来向我请求把作业带回家去完成，一直在座位上埋头奋笔……
5:30 ，小龚拿着他的作业交给了我，依然一言不发。接过他的文章，我仔细翻看了一遍，密密麻麻两夜内容，足足1000字！再仔细阅读他写的内容，他把今天上午大课间的情况介绍得十分清楚，其中一段话是这样写的：
“到了操场，我站好点，音乐响起，我开始做操。我完全没有关注周边人的情况，只管做操。最后，我们班全体被留下。我很惊讶，也很奇怪，为什么我什么也没干，就被留下来了呢？后来我想了想，可能前几排的同学做操不规范有关吧。我也没多想……
下午，何老师回来了，她很生气，我也觉得我们很没面子。虽然我个人没犯什么错，但是我们班是一个团体，我也要承担责任，我也很惭愧！”
从小龚的讲述中得知，他在今天的大课间中做到了遵守大课间规则。照理说，小龚写1000字的文章是冤枉的。但是，这孩子集体荣誉感强，认识到我们是一个团体，一荣俱荣，一损俱损，他愿意主动承担责任。其实，平时小龚话语不多，为人善良，在老师眼里是个乖乖孩子。没想到这孩子觉悟挺高的，不为己利，有同甘共苦的精神，而且深刻反省自己：
“我们要具备自主管理能力，要学会自律，要用你去做你想做的事情的那股劲儿去敬畏规则！老师不是园丁吗，园丁不在，花儿也要向光生长；老师不是灯塔吗，灯塔不在，船只也要自己探测开路！所以，自律性对我们很重要！”
为了做到敬畏规则，愿意忍声吞气接受老师的安排；为了做到敬畏规则，即便比别人多花一个小时的时间也要完成任务。在规则面前，在自律面前，小龚都是成功的！
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