可爱的小金鱼——海南幼儿园大2班区角观察记录

观察时间:2018.11.6  14:20——14:35

观察对象：钱晗玥、孙名迟、唐小媛

观察地点：自然角

观察目的：幼儿观察自然角的兴趣以及细心观察的能力。

观察记录：

起床后，钱晗玥穿好衣服和鞋子来到了自然角，她指着一条大尾巴的金鱼说：“小金鱼，你的尾巴真漂亮！尾巴摆来摆去是在跳舞吗？”她和鱼儿说话的声音引来了孙名迟和唐小媛两个小朋友，于是三人围着金鱼一边观察一边讨论着：

“你看，这条鱼在吃东西呢！”

“这条鱼真好看，像一条美人鱼。”

“这两条鱼也很可爱哦，好像在比赛游泳呢。”

“咦，这条鱼怎么一动不动？它在睡觉吗？”

“没有睡，你看它眼睛睁开着呢！”

“金鱼眼睛一直睁开的！”

“不会的，它睡觉时应该和我们一样要闭眼睛的！”

可爱的小金鱼——海南幼儿园大2班区角观察记录
可爱的小金鱼——海南幼儿园大2班区角观察记录
可爱的小金鱼——海南幼儿园大2班区角观察记录

过了一会儿，钱晗玥指着鱼缸说：“你们看，鱼缸里的水脏了，金鱼会不会死呀？孙名迟说：“那我们赶快帮金鱼换水吧。”说着，三个人分别端了一个鱼缸到卫生间去换水，他们慢慢地将脏水倒掉后，生怕鱼儿没有水会活不了，赶紧打开水龙头往鱼缸里加水，换好水的鱼儿游得更欢快，他们开心地笑起来，嘴里还说着：“金鱼洗澡了，它又活了，我们让其它的金鱼也来洗洗澡吧。”

玥玥边给金鱼洗澡边说：“你们说，鱼缸里的水脏了，会不会是金鱼的大便呀？”媛媛说：“可能是的。”孙名迟说：“也可能是金鱼身上的脏东西。”就这样，在讨论声中，三个小伙伴帮所有的金鱼都洗了个澡。

分析：

在我们的生活中蕴藏着许多丰富的教材，孩子们面对着一群可爱的金鱼，产生了极大的兴趣，提出各种各样的问题，并动脑筋思考问题，这是他们探索的良好开端，作为引导者，今后要从孩子的认识角度出发去构建教育，仔细观察、耐心倾听童声，同时鼓励幼儿自己去尝试、探索，从而获得感性经验。

措施：

1.激发幼儿主动探索的欲望。

2.鼓励幼儿细心观察事物，对事物质疑后提出问题，并积极探索，去寻求解决问题的方法。

3.创设区角，为幼儿主动探索提供条件。

4.在探索活动中，要发挥家长优势，以求资源共享。

5.提高幼儿的观察能力。