1-3节
1.读书收获：课程中对我最有触动的3句话。
没有两个人是一样的，因此也没有两个人的学习能力是一样的，而传统教学方式这甲地一套方式能使所有的都学习得好。
听觉型的人习惯用语言文字思考、学习及记忆。学习模式是一个字一个字的循序而进，不得同时进行，也不能随便混乱次序，更只能单一方向进行，因此，这种学习速度不能快。
视觉型没有耐性，不肯重复的读书。它的运用模式可以同时学习很多不同的东西，而且速度很快，没有先后次序的局限，因此内视觉的学习能力最高。
感觉型的人在思考和学习中注重感受，如果不能把所读的内容化为心里的感觉，读多少遍也记不住。内感觉的运用模式感受深刻的记忆，内感觉学习效果最好。
孩子的内感官能力越高越好。鼓励小孩子多幻想，多听和讲故事，是帮助孩子成长和提升脑力的最有效办法。
2.行为（思想或行动）改变：我的行为改变了
女儿在幼儿园的时候就参加了少年宫的脑动培训课程，老师教孩子们背古诗，用的也是内感官训练法，所以女儿在小学初中背书都不是问题。我觉得她跟我一样都属于感觉型的人，会背书。后面五六年级的时候又学了最强大脑。因为之前不知道内感官训练的重要性，培训后老师也没有教会家长怎样在生活中去帮助孩子多练习，所以还只是知道方法，但是不能够很好的运用。所以到目前为止，孩子学了比没学要好，但是效果并不是特别的好。以后如果家长有送孩子去学脑动或者最强大脑方面培训，家长最好也要学习了解以便配合培训，多给孩子做练习效果会更好。
3.影响的力量:我的改变（坚持）影响了生活中谁？发生了什么所以我知道我在影响着ta？
我家儿子不爱看书，也不喜欢语文和英语。曾经我也试着用自己读书的方式影响他读书，结果我发现他真的不爱看老师布置的作业以外的书。我知道一个人不能控制另外一个人，所以接受了。前段时间一场交流打破了我对他的认识。她坐在我面前玩游戏，我坐在她面前看余华的《活着》。他玩的放松开心，我看的伤心难过，抱着抽纸不停的擦眼泪。三个半小时，我看完了这本书，哭的稀里哗啦、双眼红肿，合上书边哭边跟他说“儿子，这书也可以看看，那太好，就是太沉重了、写的太惨了，我伤心死了！”他把书拿到面前后推开告诉我，“这书我在学校看过，里面那个男的太惨了，以前人的目标就是活着”。他的解说精练简单，叫我刮目相看。
又聊到陈磊的动漫书，他说他也看过那个漫画书确实很搞笑。我问他在哪儿看的？他说好像是姐姐借回来的。而我好像发现新大陆一样。
我认为的他不爱看书，并不是真相。只是他不爱看我们要求他看的书。他有自己的选择和兴趣爱好。
网友评论