不做聋子，努力听见
好几次，点儿十分气愤万分委屈痛哭流涕地申诉“和你好好说永远不听永远不听永远不听～不听”。
比如：前天早晨我给她做了两个水煮蛋。告诉她时，她说妈妈我不吃鸡蛋。已经放在桌子上了，我就没有吱声，心想，一早起来可能没胃口，写作业饿了估计就吃了。中午回家，发现她已经把水煮蛋吃了。心想，哈哈，看来我想的是对的。于是，昨天早晨又做了两个放她桌上。她看见就非常生气，控诉说：“我昨天就告诉你不吃鸡蛋，你已经做了我就吃了，我说啥你听也不听，今天还做，好好说不管用，我今天不吃，那我以后就不说了，第一次就直接不吃”！中午回家，发现鸡蛋被放到我的书桌上，真没吃。用行动明明白白地告诉我，我以为的并不是我以为的。反省自己，不能不听她说话，自以为是。
对于她再三安顿答应的事情没有办到，点儿更是万分委屈。
比如：上次去超市时告诉我回来时要去门卫处取个快递。回家时又有其他事就从快递柜里取了一个，看看柜子外面没有就回了家，面对她的质问还理直气壮的回复因为着急一会儿再去。结果她万分委屈的说，临走说好的你答应好的，在你回来前又发微信安顿一遍你又回复好的。然后听也不听，做不到瞎答应还这么有理。我的事情就是不重要，你就根本说话不算数。
还有，她特别不愿意麻烦别人，也非常抵触由于我的原因老师在班里通知她事情而全班知道，特别抵触被全班提到被全班知道被全班说到。
比如：上学期发生的三次偶然事件的不断升级。
有天我烫头发，没有按计划完成，不能向每天一样到学校担心她出来找不见我着急，就提前十分钟给班主任熊老师打电话告诉她我接不了她了，让她晚课后自己回家。后来回家后才知道当时熊老师在别的班上晚课，等下了课再去他们班时她早已走了，老师安顿几个同路的孩子一路追她，告诉这件事。然后也没说清楚，说你妈在北门等你。本来每天就是北门啊，她没找见我的车就自己回家了。然后很生气告诉我再有这种情况别麻烦老师，不想让老师全班同学面前提她。然后告诉我找不见当然会自己回，这样的废话根本不用说。
有次她腿疼怀疑骨裂，让我联系医院去看。我联系好医生就去学校接她。正好老师带她们去公园活动，我就收拾好她的书包告诉老师在东门等她。结果出来各种埋怨，嫌我突然去学校嫌我让老师通知她全班知道。我再三解释得听大夫安排的时间再三解释总得告诉你这些信息才能接上你是不得不麻烦老师再三解释老师在班里通知你很正常全班知道也无所谓，勉强说通，但还是满脸不开心。
校庆十周年演出那天，气温零下二十几度，正是最冷的一天。虽然穿着大棉袄，但演出服的裙子里，只穿着光腿神器，要是出来走回家估计会冻断腿。我们俩就决定去接她。附近路上接孩子车满为患水泄不通，校门口根本过不去。于是结束时间不确定，我就给一个在现场的妈妈发微信告诉点儿我在东门口等她。本来挺高兴的接到她，没想到她气愤至极。哭诉大礼堂演出台下黑乎乎的，几个家长在走廊里坐着，一个传一个的把话传到她。还有一个妈妈结束后满场喊，告诉谁谁，她妈妈在东门等她云云。她气急败坏哭诉根本不冷宁愿自己走回去也不愿这样，哭诉已经有前两次麻烦老师就告诉我再别这样，现在换个家长通知还不是一样？怎么就不听怎么就不听怎么就听不懂？非常气愤特别委屈痛哭流涕。我们想象的不受冻有人接的开心一点没有全是嫌弃和埋怨。最后以“以后再也不麻烦别人去班里通知她各种事情”结束。
昨天的鸡蛋事件让我想起这几件类似的事情。仔细想想，内向宝宝不愿意引起别人注意是本来的特点，一次次的表达意愿我不听不重视或者只答应做不到，还麻烦别人，面对孩子的好好说话我真的是个聋子，然后非得她声泪俱下的申诉出现了才当回事。这不是在培养她气急败坏的说话吗？What?How? Why?我是有病吗？
记下来，认真改。不做聋子，好好听话，努力听见，重视尊重。
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