曾国藩不仅是有名的政治局、军事家，他还是一名会教育孩子的教育家。他培养的孩子都很优秀。曾国藩有什么方法呢？最近看《曾国藩传》有所得。
一、培养孩子把读书作为兴趣爱好
曾国藩在家书中说：“为读书明理之君子。”什么是君子呢？“勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。”在任何环境下，都能找到快乐和内心宁静的人，才是君子。
曾国藩认为，读书本来是人生的至乐之一，但前提是不把读书当成敲门砖。所以他要求两个儿子读书，一定要体会书中的意思，“得些滋味”，一定要从读书中读出快乐来，如果不快乐，不如不读。他经常对孩子说：“胸中不宜太苦，须活泼泼地，养得一段生机。”
父母一定要培养出孩子对某种东西的超级爱好和渴望，只要是这个爱好有点正能量的，父母就不能去干预，哪怕这种爱好影响了他的学业。这也是我自身的体会。
在孩子生命中培养出他最最重要的渴望，是孩子对于生命以及生命爆发的无限向往，进而迸发出对某种事物追求的激情，这会令他们不甘于现状。而一旦认命了，你的人生就从此结束了。——俞敏洪《从绝望中寻找希望》
现在人们的生活条件越来越好，但精神世界不一定就跟上了。现在的孩子们简直像泡在蜜罐里一样，几个大人都围着一个孩子转。可是为什么还有那么多孩子不快乐（俞敏洪文章《为什么中国的学生不快乐》——追求知识是一件无比幸福的事情，没有什么比自己的成长更加让人感到开心和满足，但是我们的学生没有体会到这种开心），因为挫折精神失常的、跳楼的比比皆是。为什么呢？家长和老师们不是光要给孩子们创造好的物质条件，更要帮其构建好精神世界。怎么构建呢？书就是最好的帮手。
我从小的成绩很不好，是人人皆知的笨小孩。父母对我的学习是有期望的，但他们的期望万幸没有化作过度的、无知的干预，而是学习条件上的满足，心理上的支持宽容。更重要的是他们从来不管我看所谓的“闲书”。可正是这些闲书帮我度过了那些暗无天日的日子，让我一次次进行自我教育，帮我度过一次次谷底。
二、鼓励孩子
曾国藩的教育理念和现代教育观念另一个相吻合的地方，是让孩子在鼓励和肯定中成长。鼓励对孩子至关重要，这是现代教育的重要理念。但是传统的中国式家长很少有人懂得这一点。旧式家长大多是《红楼梦》中贾政那种的做派，在孩子面前，开口就是批评，不训斥就不会说话。曾国藩却懂得鼓励的重要。翻开曾国藩家书，处处可见他对孩子的鼓励。
三、平等交流
和当时大部分家长不同的第四点是，曾国藩对待孩子时，能采用比较平等的态度。
曾国藩经常以自己的缺点为反面教材，鼓励儿子在这些方面超过自己，甚至不惮向孩子提起自己咸丰八年因为向咸丰要官不成在家中气急败坏，与家人争吵，大失风度的一段往事。要曾纪泽在气量上超过自己，让乡亲们夸奖纪泽的气量大于父亲的气量。
四、以身作则，言传身教。
曾国藩家庭教育的第五个特点是能做到以身作则。他要求“纪泽看《汉书》，须以勤敏行之。每日至少亦须看二十叶，不必惑于在精不在多之说。今日半页，明日数页，又明日耽阁间断，或数年而不能毕一部。如煮饭然，歇火则冷，小火则不熟，须用大柴大火乃易成也”。
五、实践
除了读书之外，曾国藩还注重让孩子在实践中历练，学习处理实际问题的本领。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
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