0428
这本书的作者是国际著名的自闭症专家——巴瑞.普瑞桑博士所写，他具有40多年的相关教学、研究和临床经验，曾在2005年荣获普林斯顿大学伊顿基金会“自闭症研究终生荣誉奖”。
书籍内容从自闭症人士独特行为背后的真相出发，解答了自闭症行为是自闭症儿童在面对嘈杂混乱的世界时，采取的应对策略。我们要做的是真切无误的理解它们，改变我们看待他们的方式和对待他们的行为。
什么是自闭症？根据美国精神医学会的《精神障碍诊断与统计手册》中的诊断标准，大致可以概括为两类，一类是社会沟通和交往障碍，另一类是狭窄兴趣和刻板行为。目前我国自闭症发生率在0.7%左右，作为特殊教育的老师，应该如何做呢？
书里提到了以下几种做法。
1，面对有社交障碍自闭症儿童的做法：
1）交流时一定要直截了当；
2）教常见的、隐而不现的话语背后的含义。
3）在孩子体验某种情绪时，当场教给相应的情绪词汇。
2、如何应对自闭症孩子的狭窄兴趣
1）要以儿童的兴趣为基点
2）建立信任，让孩子感受到自己的爱好被理解和尊重；
3）让孩子循序渐进的融入他人、融入社会。
3、帮助自闭症儿童学会更为规范的沟通方式
1）沟通时加上辅助 的手势，然后再用语言来辅助理解
2）用照片、图片这种视觉呈现的方式来辅助口语的使用。
关于自闭症儿童看似病理表现的背后真相时什么呢？简单来说，并不是毫无规则、偏执怪诞、错乱无序的，而是他们理解这个世界，试图与他人沟通，合理且具有适应功能的应对策略。
网友评论