十年生死两茫茫

又到月底了，我的陪伴营作业还没着落。

本月主题是宋代文学，我一直没有开始学习这部分内容，也不想动脑筋思考选题，放弃的念头倒是跳出来几次，都被我强压下去了。可不是嘛，已经参加了十个月，再坚持俩月就圆满达到一年了，放弃太可惜了！

因为是“强压”，主动性就差了很多，眼看交作业的大限已至，我还没有确定选题的方向。继续选宋元小说，还是声名显赫的宋词？在网上随意浏览一下，最吸引我的居然是苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘 。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

读大学时，这首词是古代文学老师——年轻的吴博士给我们划定的必须背诵的篇章。按照惯例，老师会在课前抽查同学们的背诵情况。以往逢到抽查，多数同学都是临时抱佛脚，课前匆匆忙忙背诵几分钟以应付老师。

但这篇苏词是经典中的经典，大家不约而同地早早背诵好，安安静静地坐等老师抽查。不只同学们反常，老师更反常，居然不抽查背诵，直接开课了。全班同学都很失望。

博士老师也极喜欢这词，声情并茂地为大家朗读。我们情绪完全被带动起来。他读，我们背。场面和乐而融洽。吴博士第一次觉得原来我们也是好学的。

也许是欣慰得过了头，吴博士的调皮劲儿上来了。当朗读到“相顾无言”时，他停了下来，我们哀哀戚戚地接上“惟有泪千行”，他却故意读为“惟有泪两行”。

悲抑的氛围一下被他的“泪两行”冲淡了，我们被逗笑了，他也抿嘴笑了。

至此，这首词就在我心里扎根了。说到宋代文学，它必然成为绕不过去的一道坎。

那么，《江城子·十年生死两茫茫》到底写了什么呢？

这是苏轼为悼念亡妻王弗而写的悼亡词，其中不掩绵长的思念与深深的哀伤。

此词极言思念亡妻之痛。

以“生死茫茫”开篇，深沉而悲切，阴阳两隔的苦痛岂是常人所能体会，“不思量，自难忘”诉尽十年的思妻之情，令人读之颇为感怀。用一个“孤”字刻画出长眠墓底的亡妻的孤苦无依以及自己思之而不得见的满腹悲凉。“纵使”句可暗含了他远谪荒州、前途黯淡、仕运不济的现状，更增添了别后的辛酸与感慨。

此词叙写梦中还乡所见。

日思夜想的他终于在梦中得见亡妻，她对镜梳妆的场面宛如生前。“相顾”句展现的正是相逢时无言有泪的极致境地，使他们浓浓的哀伤达到了高潮。然而，梦醒十分，亡妻消失不见，得而又失的悲哀更重了他的思念之情，未来的岁月里思之断肠的痛苦将会伴随他一年又一年。这首词透过字里行间，让读者体会到苏轼的情意缠绵，可谓字字血泪。

《江城子》以其感人至深的词句成为后世传诵的千古绝唱。

这么好的一首词，我是不是该选它为作业的主题呢？