从怀孕的那天起，无论是身边的小社会还是整个社会舆论都鲜明的显示了，宝贝会有很多同伴，或者说有很多竞争对手。
随着宝贝一天天的长大，同事、朋友和家人间的话题就从育儿慢慢转换到学习绘本、学区房、兴趣班等等。每次进入这样的话题，我都会沉默不语，更多的是倾听，因为觉得宝贝还小，似乎还很遥远，渐渐的，跟宝贝同龄的小朋友开始上早教课、英语课、逻辑思维课、各类乐器课等等。
一直想着要给宝贝一个愉快教育，想给宝贝一个快乐的人生，所以从宝贝1岁后可以简单表达自己意愿后，我都会给宝贝选择的权力，选择自己喜欢的奶粉的口味、衣裤、玩具和绘本等等，直到现在宝贝喜欢画画，我就找了几家画画学校，一家一家的视听，最后由她选定一家去上课，原本想让宝贝学舞蹈和英语，也打听了几家，把资料给宝贝参考，宝贝连视听课都不愿意去上，本着尊重宝贝的原则，就不去了。
然后看到了网络上对幼升小的宝贝的基础要求，印象中这是以前2或3年纪水平了，甚至已经要求奥数启蒙阶段了，然后我滤过这些，直接看了对普通宝贝的要求:
数学：20以内加减法
语文：掌握47个汉语拼音读写
识字：300-400个左右
英语：认识26个英文字母，简单的单词和问好
居然还有加法和减法口诀:
愉快教育可行性方案
有一天，一位朋友提醒我，如果我想一直实行让宝贝选择和决定的原则，等宝贝开始读书后，宝贝不愿意学习，那怎么办？因为学习是没有愉快学习的，我们哪个人不是通过填鸭式教育走过来的呢，等宝贝长大后，宝贝对当初的决定后悔了，会不会埋怨妈妈呢，如果到那时妈妈说这是宝贝的选择和决定啊，宝贝会自责吗？时光是无法倒流的，后悔药也是没地儿买的呀！
听了朋友的话，我纠结了，宝贝的愉快教育真的可行吗？
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