总觉得孩子们已经九年级下学期了，总觉得孩子们已进入中招倒计时，看着基础知识还很薄弱的他们，看着还不知忧愁为何物的他们，看着还有很多各类问题的他们，看着…百味杂陈之余，总想着能为孩子们做点什么，不求力挽狂澜，只求尽我微薄之力。
首先，再紧迫，我也不能焦虑。因为焦虑易产生急燥情绪，而急燥情绪则可能给孩子心灵造成伤害。所以既使面对如此局面，我还是选择淡定从容。一面向前走，一面找办法，先调整自己，再指导孩子们过好充实的每一天，为孩子们的一点点进步欢喜。
其次，做好每周分析、每次考后分析，对孩子的引导分类处理。教育不是万能的，老师也不是万能钥匙，但老师具有调节作用，可以让教育发挥最大作用。一类孩子成绩好且自律，如J、Sh、X1、W几个同学，属于不用扬鞭自奋蹄一类的，我只需指导他们合理调配时间；二类孩子成绩也可以但不自律，如X2、L、X3等几个同学，我需多跑教室，常开监控处理他们学习中搞的付产品，尽量把负影响降到最低；三类孩子成绩略差，自律还可以，如D、N等，该对他们说的是不把时间放在难题上，只做好基础题，一样会有一份惊喜；四类孩子成绩略差且不自律和五类孩子成绩差且不自律的，依然以规范个人行为为主线，兼努力发现他们的优势，以备将来择校可提供借鉴。
第三，催动家长，形成家校合力。尽管会有部分家长对教育自己孩子的事无动于衷，尽管部分家长会不知道用什么方法调动孩子的积极性，但若借助家长微信群平台分享，一定会带动一部分，以至于会扭转局面。
最后，做好3分钟演讲。让孩子们提前准备，分析现状，梳理思路，让大家报团取暖，在相互激励中成长。
孩子们，努力吧！乾坤未定，你们都是黑马。但你们一定要记住：所有的横空出世，都是一场蓄谋已久的厚积薄发。没有什么来及来不及，我们只需做好今天，期待明天更美好。
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