71011于青辰
读《图画书的讲读艺术》有感
感想一：
图画书，在台湾和日本又叫绘本，是一种以图画为主要表现内容的读物。
引用松居直先生的观点，图画书既不能只让孩子自己读，而是由大人读给孩子听，也要珍惜儿童自己看图画书的时间，。儿童自己看书的时间认为是“一边看书，一边沉浸在幻想中，是幼小的孩子和图画书的世界成为一体的真正的读书的时刻。成人在讲读图画书时，适当保留儿童自己阅读的时间、过程和空间是非常正确而必要的。这个自己阅读的时间会放开孩子的思维，让他们自由的想象图画书中的画面，自由的净化心灵。
感想二：
图画书的“讲读”概念，实际上包含讲述、朗读、讨论等多种活动和形式。这让我结合到我们绘本馆做故事沙龙的流程，一个故事会通常有10个左右小朋友。先由老师讲述绘本，再抛出一些互动问题和小朋友共同讨论，也会让小朋友自己朗读绘本，还有很多延申阅读之类的。
这种形式往往能让孩子更深刻的记住和理解绘本的精神，以及作者要传达的精髓。
感想三：
儿童对成人的图画书讲读有更倾向于心理和情感层面的期待和诉求。在图画书阅读中，儿童需要和成人一起经历阅读过程、唤起体验、增进趣味，享受亲密的情感氛围及沟通交流的愉悦，共同探索共同发现，分享彼此的发现和体会，这些都构成和加深了儿童阅读图画书的快乐体验。这点在亲子讲读的过程中深有体会，图画书不同于文字书，在读图的过程中会和孩子有猜测的互动、会有分享内心感受的互动、会通过阅读图画不断加深与孩子之间的链接。
情感在阅读中不断细腻。亲子感受很美好。
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